我心，換你心

摘要：班主任作為班級的管理者、教育者和組織者，在班集體的發展和學生的健康成長中起著十分重要的作用，深刻影響著每個學生全面發展。本文分析了我在擔任中職高年級班主任工作中遇到的主要難題，側重闡述了自己如何用“我心換你心”處理這些問題的方法。

關鍵詞：中職；班主任工作；主要難題；解決方法

世界上的愛各種各樣，而班主任對學生的愛是一種復雜而高尚的精神境界。教育心理學家認為，這種愛是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內容上表現在班主任深入細致地了解學生，真心實意地關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格要求學生等。愛學生是教育學生的起點和基礎。教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學生作為“教育的奧秘”，他的座佑銘是“把整個心靈獻給孩子們。”下面是我在班主任工作中面對難題的處理方法。

一、中職高年級班主任工作的主要難題

目前，盡管至上而下，各級教育行政部門都非常注重學生的德育工作，但由于受到市場經濟和社會上各種不良因素的影響，學生的思想存在極大的差異，給班主任的工作帶來相當多的難題，尤其是中等職業學校，在這些學生中留守兒童和單親家庭的孩子大量增加，班主任工作更是難做。主要的難題集中體現為三點：

1、學生的思想工作難做。由于外界因素的影響和自身學習觀念不強，一部分學生組織紀律觀念差，經常遲到、曠課、抽煙、上網成癮、過早談戀愛；不講熱愛集體、熱愛勞動，缺乏艱苦樸素的優良作風。有的學生上課不專心聽講，愛打瞌睡，熱衷于手機游戲，作業不做，學習成績連連“掛紅燈”；有的學生上課講話，課后打打鬧鬧，不尊重老師；有的學生責任心非常薄弱，容易逃避自己的責任；有的學生眼中總是出現恨意，好像全世界都欠了他們的。盡管學校規章制度十分嚴明，班主任苦口婆心地做了大量的工作，可是每個學期仍有一小部分學生累禁累犯。

2、學生厭學情緒嚴重。目前，有幾名學生學習態度不端正，厭學情緒十分嚴重，這其中的原因主要是：這一小部分學生從小學一年級到六年級進入初中，幾乎不能用分數來衡量，學習成績好也罷，差也罷，全部因為九年義務教育進入初中學習。九年義務教育完成后，這部分學生自認為“完成了任務”，就把注意力轉移到吃喝玩樂上，把學習拋之腦后。由于日常不重視學習，學習科目的增加，自身又無法合理的安排各科時間，逐漸掉隊，漸漸地就產生了厭學的情緒，有了這種毛病，班主任做思想工作，一般是聽不進去的。

3、班主任對違反紀律的學生教育和處理困難。教育本身不是萬能的。無論哪一所學校哪一個班級，都有違反紀律的學生。班主任對這種違反紀律的學生的教育和處理是非常頭疼的事情。雖然班主任對這些學生做了大量深入細致的思想工作，但有的仍屢教不改。

總而言之，班主任工作十分辛苦與繁瑣，遇到的難題很多。但是面對問題，班主任不能臨陣脫逃，不能視而不見，充耳不聞，置之不理，任由其“放飛自我”。我們只有仔細尋找辦法和對策積極應對，巧妙解決這些困難，才能幫助學生們懸崖勒馬，避免繼續沉迷與墮落。

二、中職班主任解決問題學生工作的基本策略

1、用一顆愛心去關心學生 ，發現學生的閃光點。高爾基曾說：誰愛孩子，孩子就愛她。只有愛孩子的人才可以教育好孩子。作為一名班主任，更要全身心愛學生，關心、尊重、理解、寬容和信任學生。用自己的愛去喚起學生的愛，發現學生的閃光點，用自己的心靈培養學生的心靈。我班上有個學生性格內向，但是行為習慣較差，不愛學習，也比較愛撒謊。從各方面了解了孩子的一些習性后，我覺得要想讓他轉變，要給予他更多的關愛，找到他值得肯定的地方，夸獎他，關愛他。他平時不愛和別人交流，我就常常找他聊天，聊一些他感興趣的話題。關注他的微信朋友圈，漸漸地我發現這個孩子很喜歡唱歌，唱的也很不錯。每次他發了他唱歌的鏈接后我都會認真的去聽，并提出一些建議。經過一段時間的溝通磨合，孩子漸漸有所好轉，愿意和身邊的同學交流嬉戲，也會主動幫助我做一些工作。而且，在前不久的元旦節目選拔中一展歌喉。那一刻，我熱淚盈眶，我終于真正懂得：為學生苦，值！為學生累，值！

2、用一顆愛心去滋潤學生。一直以來，班主任都是以多重身份出現在學生們當中的，在對學生進行常規教育、行為習慣培養時，我會以“嚴”字當頭，要求他們每一個細節都不能馬虎，做任何事情都要用心對待，有頭有尾。在活動時，我會以朋友相稱，讓學生們更加親近我，更加愿意和我融在一起，盡情地玩耍。當學生生病時，當學生想家時，我更愿意自己是他們的用我心換你心，以愛育愛，大愛無疆！

3、以身示范，樹立個人威信。樹立班主任威信，這一點也許對于每一位班主任來說都認為是當然的，但究竟如何才能樹立起班主任的威信呢？我總結了四點：首先，班主任要正學生，先要正其身。一般來說，學生都有“向師性”，班主任要教育好學生，不管是從生活上，還是學習上，都必須從自身做起，為學生樹立一個好榜樣。例如，要求學生養成良好的衛生習慣的同時自己應該有良好的衛生意識；要求學生注意儀容儀表，就要從自己的儀容儀表抓起。要求學生遵守校紀校規，就必須自己先做到上班、上課不遲到，不早退嚴格遵守學校里的一切規章制度。其次多關心學生，了解他們的心聲，真正成為學生的良師益友。有一次宿管老師向我反映班里有個宿舍的衛生狀況太差。經過查問，是由于在家從來沒有打掃過衛生造成的。于是當天我先自己示范，然后帶領全體宿舍的同學一起徹徹底底把宿舍打掃了一翻。事后，有同學向我反映：老師陪我們一起打掃衛生，同學們都很感動。這樣以后的宿舍衛生再也不用我擔心了。第三，班主任在學生面前還應該注意自己的言語，該嚴肅的時候就該嚴肅起來，不要整天嘻皮笑臉，原則性不能丟。剛擔任班主任的時候，看著與自己年紀差不多的學生，沒有作為教師的覺悟，覺得和學生之間應該和朋友一樣相處。久而久之，問題就慢慢顯現出來了：學生們常常仗著與我關系好，認為自己犯了錯或者違反了校規也沒有什么大不了的。等我意識到這個問題的時候，我在學生們心中已無威信可言。在之后的班主任工作里，我以此為戒，常常提醒自己要與學生之間要保留一點“距離感”。第四，要不斷充電，做知識的富有者。班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。作為班主任，不僅要精通所教學科，還要熟悉所學專業的一切知識。這樣，才能夠更有利于對學生進行引導教育。

最后，我以魏書生的一段話作為結束語：“世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。作為班主任， 應當不要拘于傳統的管理模式， 抓住現象、分析本質、對癥下藥、尋找規律， 根據新時期德育工作出現的新問題、新情況， 與日俱進， 探索新行之有效的德育工作好方法。只要教師真誠地奉獻一顆“愛心”，加深理論修養，不斷完善自己，掌握科學的工作方法， 一定能做好德育工作。

參考文獻：

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[2]張純芳. 將德育工作融入班主任工作. [A]. 宜春市未成年人思想道德建設專題研討會論文集（上）. 2005.

[3][4]李廣錄. 素質教育與班主任工作. [A]. 萃英集——青海省教育委員會、青海省教育學會優秀教育論文集.

作者簡介：張詩藝，1990年8月19日，女，漢，籍貫：浙江義烏，學歷：大學本科，初級助理講師，研究方向：電子商務，工作單位：浙江交通技師學院。