高職學(xué)生思想教育制度化研究

郭嫽帥+煥麗

摘要：古往今來(lái)，大學(xué)生都是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，是非常寶貴的人才資源，高職學(xué)生也不例外。高職學(xué)生思想政治教育的制度化研究，將拓寬高職學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新的寬度和廣度，進(jìn)一步擴(kuò)大思想政治教育的空間，引領(lǐng)高職學(xué)生思想政治教育向規(guī)范化、程序化和科學(xué)化的方向發(fā)展。本文從制度化的概念入手，找出當(dāng)前思想政治教育制度化建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題，對(duì)現(xiàn)有的制度化運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新，并提出對(duì)實(shí)施制度化需要的可操作性措施和保障措施。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；思想政治教育；制度化

一、 引言

高職學(xué)生是相對(duì)比較特殊的一類(lèi)高校學(xué)生，更需要重視他們思想政治教育的建設(shè)。首先，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展驅(qū)動(dòng)下，社會(huì)上出現(xiàn)了很多不規(guī)范甚至違法的行為，如商業(yè)欺詐、商品的假冒偽劣、食品安全等，這些現(xiàn)象都有力地沖擊著思想政治教育的規(guī)范化和法制化。其次，高校高職學(xué)生的思想政治教育工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及的人員甚廣，這就要求制度理清各級(jí)人員在思想教育工作中的權(quán)利和義務(wù)，形成一個(gè)合作有序、分工明確的思想政治教育系統(tǒng)，采用學(xué)生容易接受的方式做思想工作，將育人工作和學(xué)校的各項(xiàng)工作緊密相連，提高思想政治教育的育人實(shí)效。最后引導(dǎo)學(xué)生思想政治教育走科學(xué)理性的發(fā)展之路。

二、 高校高職學(xué)生思想政治教育制度化存在的問(wèn)題

發(fā)展的全球化、競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際化都要求高職學(xué)生思想政治教育應(yīng)不斷發(fā)展來(lái)適應(yīng)環(huán)境的變化，現(xiàn)代化的思想政治教育要求對(duì)高職學(xué)生的思想政治教育盡快制度化。高職學(xué)生思想教育的制度化能切實(shí)提高當(dāng)代高職學(xué)生的思想道德水平。

（一） 高校高職學(xué)生思想政治教育制度環(huán)境的限制

主要從以下三個(gè)環(huán)境來(lái)分析，一是社會(huì)環(huán)境。當(dāng)今社會(huì)新的思維方式，新的觀點(diǎn)觀念不斷出現(xiàn)，社會(huì)利益也在不斷的調(diào)整。在一些“唯利是圖”的領(lǐng)域的引導(dǎo)下，導(dǎo)致一些社會(huì)公德和職業(yè)道德的丟失，出現(xiàn)了一些社會(huì)問(wèn)題，如食品安全問(wèn)題，出行安全問(wèn)題等。二是家庭環(huán)境。家庭是一個(gè)小社會(huì)，父母對(duì)孩子的影響不言自明。學(xué)校教育應(yīng)與家庭教育合力，對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。存在的問(wèn)題是有的家長(zhǎng)不愿意配合學(xué)校，用自己不積極的思想影響學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生價(jià)值觀的不健全。三是學(xué)校環(huán)境。高校應(yīng)創(chuàng)建切實(shí)可行的制度環(huán)境和健康文明的網(wǎng)絡(luò)氛圍以及和諧的人際關(guān)系環(huán)境，熏陶和呼吁高職學(xué)生全面提升自己的思想道德修養(yǎng)。

（二） 高校高職學(xué)生思想政治教育制度主體的局限性

高校高職學(xué)生思想政治教育工作涉及主體包括思想政治教育工作人員，教師，學(xué)生，政府機(jī)關(guān)級(jí)教育部門(mén)相關(guān)工作人員，主體之間存在利益差異，也存在對(duì)思想政治教育制度理解的差異，就會(huì)導(dǎo)致在思想政治教育制度執(zhí)行時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題。目前在制定高職學(xué)生思想政治教育制度的過(guò)程中，普遍都忽略了學(xué)生和思想政治教育專(zhuān)業(yè)教師的參加，這就使得在收集信息時(shí)缺少學(xué)生和一線(xiàn)教師的信息收集，就很難準(zhǔn)確把握學(xué)生的真實(shí)情況，也會(huì)造成制度決策失誤。

（三） 高校高職學(xué)生思想政治教育制度本身的缺陷

除了上述環(huán)境的限制和教育主體的局限外，高校高職學(xué)生思想政治教育制度本身也存在一定問(wèn)題，一是制度目標(biāo)不合理，包括目標(biāo)過(guò)高或目標(biāo)不確切。二是制度內(nèi)容不明確，包括高職學(xué)生思想政治教育制度內(nèi)容層次不明確，思想政治教育的內(nèi)容不切合高職學(xué)生的生活實(shí)際情況，以及規(guī)范的主題不明確等。

三、 構(gòu)建高校高職學(xué)生思想政治教育制度化的原則

高校高職學(xué)生思想政治教育制度化必須遵循一定的原則，來(lái)保證預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。要切實(shí)改善高職學(xué)生思想政治教育的不如意，就必須構(gòu)建科學(xué)的、合理的高校高職學(xué)生思想政治教育的制度，需堅(jiān)持以下原則。

（一） 堅(jiān)持合法性和公正性相結(jié)合的原則。要使二者有效結(jié)合，就需要高校思想政治教育工作者將思想政治教育的規(guī)律和當(dāng)代高職學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，一視同仁的執(zhí)行制度。高校思想政治教育的目標(biāo)是通過(guò)思想政治教育提高高職學(xué)生思想道德修養(yǎng)，在行為上表現(xiàn)為有良好品行的人。

（二） 堅(jiān)持生活化和人性化統(tǒng)一的原則。要求高校思想政治教育工作者以身作則，強(qiáng)化人格魅力。尊重高職學(xué)生的本性和高職學(xué)生的正常感情，人性化和生活化的教育對(duì)教育者提出了更高的要求，也要在保證制度合理性的基礎(chǔ)上，對(duì)不同的對(duì)象采用不同的措施，提高制度的靈活性。不能用制度恐嚇人，而要用自身的魅力感染人、教育人。

（三） 堅(jiān)持踐行性和可行性相統(tǒng)一的原則。踐行性是將思想政治教育制度實(shí)施，使之與實(shí)踐中的思想政治教育相結(jié)合，引導(dǎo)高職學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐活動(dòng)。可行性是為解決高校高職學(xué)生思想政治教育問(wèn)題而制定的制度。將二者有機(jī)的結(jié)合，才能使高校思想政治教育穩(wěn)步前行，最大化的發(fā)揮制度化在高校思想政治的價(jià)值。

四、 高校高職學(xué)生思想政治教育制度化體系的運(yùn)行機(jī)制

要切實(shí)完成高校高職學(xué)生思想政治教育的制度化，提高高校高職學(xué)生思想政治教育的用處和作用，本文從以下方面來(lái)探索高校高職學(xué)生思想政治教育制度化有效的運(yùn)行機(jī)制。

（一） 各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)和組織部門(mén)的重視，能有力推動(dòng)高職學(xué)生思想政治教育的制度化。領(lǐng)導(dǎo)與各級(jí)部門(mén)密切配合，轉(zhuǎn)變思想觀念，從根本上意識(shí)到高職學(xué)生思想教育制度化對(duì)高職學(xué)生思想政治教育的意義，不要一直認(rèn)為高職學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)軟工作，而把所有的精力集中于學(xué)科、項(xiàng)目等“大事”上。觀念影響著行動(dòng)，增強(qiáng)制度的權(quán)威性，只有領(lǐng)導(dǎo)重視了，其他各部門(mén)才會(huì)重視并合理制定高職學(xué)生思想政治教育制度，利用一切思想政治教育資源服務(wù)高校高職學(xué)生思想政治教育工作。

（二） 制度化的反饋機(jī)制和輿情調(diào)研。在思想政治教育活動(dòng)開(kāi)展之前，全面調(diào)查高職學(xué)生的思想道德情況，如政治修養(yǎng)、法紀(jì)觀念等。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)，對(duì)教育結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，對(duì)教育后的學(xué)生的言行情況進(jìn)行跟蹤反饋，再將教育的經(jīng)驗(yàn)再提升到理論高度，指導(dǎo)高職學(xué)生思想政治教育的制度制定。

五、 小結(jié)

本文對(duì)高職學(xué)生思想政治教育制度化進(jìn)行了探索，雖然制度化的問(wèn)題還有待于進(jìn)一步的探討，但筆者作為高校政治教育的一線(xiàn)人員，深深的認(rèn)識(shí)到高校高職學(xué)生迫切需要實(shí)施制度化的思想政治教育。國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，貧富懸殊日趨擴(kuò)大，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和不公平現(xiàn)象到處可見(jiàn)，科學(xué)合理的思想政治教育制度化體系是促進(jìn)思想政治教育的強(qiáng)大動(dòng)力，更是凈化校園環(huán)境、熏陶高職學(xué)生良知、激發(fā)高職學(xué)生善行、促進(jìn)高職學(xué)生全面健康發(fā)展的催化劑。加強(qiáng)高職學(xué)生思想政治教育制度化已成為必然趨勢(shì)。

參考文獻(xiàn)：

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