一位中國留學生眼中的德國教育

劉虹利

留學生眼中的德國教育是怎么樣的？德國教育與中國教育之間有哪些異同？筆者對在德國接受高中教育的李明同學進行了采訪，現將采訪錄音整理刊發如下：

筆者：你剛來德國的時候，在學業上最大的感觸是什么呢？

李明：最大的感觸就是語言。雖然來德國前，有報新東方的德語班，學了三個月，每天學習六小時。來到德國后，有請一位德語老師，每周上兩個小時。雖然和同學們在日常交流上能夠聽懂，但是在課上基本一個字都聽不懂。當時自己覺得在德語環境里肯定能學會德語，但是到后來過了很長一段時間后，發現長進很慢，還是得專門學習。之后，我在課外一直堅持背單詞，到現在已經背了一萬多個單詞了。我發現背單詞真的特別有用，背詞背了幾個月，直到最近，我開始慢慢聽懂他們用德語上的課程了。但是幸虧自己在來德國之前學了三個月的德語課程，所以來這邊中學讀書就可以直接進入一般班級里上課。其他沒有德語基礎的同學要先讀Willkommen Klasse，相當于國內所說的“語言班”，學習一至兩年的德語，才能進入一般的班級里。

筆者：你現在的德語水平是怎么樣呢？

李明：我現在聽的壓力不大，在生活上能夠和同學們進行簡單的交流。但是在做題方面，比如說德語課要寫文章之類的，壓力就比較大了，因為我完全是從0開始學，感覺還是比較吃力的。我現在的德語成績是4分，也就是處于剛好及格的水平。這邊德語水平的評分是按1至6分來排，1分就是90%的分數，2分80%，3分70%，4分60%，5分就是不及格，6分就是基本什么都沒干。

筆者：那這個分數是怎么計算出來的呢？

李明：德國的考試分數是由平時成績和考試成績綜合起來的。平時成績占總成績的三分之二，考試成績占三分之一。

筆者：在校園生活方面有什么相似和區別嗎？

石超：有相似的地方，首先就是，德國學生對老師的態度，和中國學生對待老師的態度一樣，都是很尊敬的，有比較強的長幼關系。在德國稱呼老師，就是要在姓的前面加上Herr（先生）或者Frau（女士），而且在德語中對老師的稱呼是要稱Sie（您）的。其次，學校的課程安排都差不多。柏林的小學是一至六年級，初中是七至十年級。十年級前，課程安排以德語、數學和英語這三門課為主，這和中國以語數英為主的課程設置是一樣的。另外，還會開設一門“倫理課”，這和國內的思想品德課是差不多的。

不同的地方就是，我剛來德國上學的時候，有一次老師讓我回答問題，我就站起來回答，然后全班同學都笑了，我問他們為什么笑，他們說我不用站起來回答，這讓我印象挺深刻的。另外，德國的課堂自由很多，而且老師在課堂上會問很多問題，然后同學們都會積極發言，因為最終的考試成績有三分之二都是基于平時成績，所以同學們在平時的課堂里都很活躍。相反，在國內，可能是沒有這樣的動力驅動吧，同學們發言就比較少，也并沒有太多的課堂成績，課堂成績基本就是按照考試成績給的。我當時來了之后，花了很長時間才改變自己上課比較沉默的習慣。在國內就是覺得自己會了就行了，但是到了德國的課堂里，發現光自己會還不行，得學會把知道的東西表達出來。后來也確實發現，發言之后，自己的理解會更加的透徹。

還有不同的就是，在德國讀完初中后，會參加MSA考試，類似于國內的中考。參加MSA之后，我們會在網上選好自己在高中想選的課程，選課前還有老師開專門的講座和我們說要如何選課。高中都是走班制，我們每個人都選了不同的科目，所以每個人每個學期的課表都是不一樣的，也沒有固定的班級，這和中國是很不一樣的。

筆者：德國校園生活與中國校園生活有什么不一樣的地方嗎？

石超：有挺多地方不一樣的。首先就是同學關系會更好，或者說相處更加融洽，矛盾比較少。也可能是因為我來的比較晚，我十年級才來的，來了之后和同學之間互相吵架的事情基本沒有見過。另外就是，男女同學的關系不像國內那么緊張，在國內，男女同學說個話都能起哄啥的。在這邊，男女同學相處得很融洽，而且戀愛很自由。老師有時候甚至會問談戀愛的同學：“你和某某某最近怎么樣呀？”。其實同學們談戀愛的比例不高，可能和國內差不多，但是在這邊大家談戀愛都會公開，不會像國內一樣只有兩個人知道。最后一個就是他們課外活動很多，同學們大部分時間都會去參加體育鍛煉，比如課外班，拉小提琴之類的。

筆者：你來德國也有兩年的時間了，就你個人而言，你自己會更加傾向于德國教育還是中國教育呢？

石超：因為我是非母語者，所以在德國學習壓力會比較大。但是我個人更加傾向于德國教育。因為更自由、輕松一些，如果我是德語母語者的話，我覺得在這邊讀書是非常輕松的。尤其是在十年級之前，他們學的東西真的很簡單。但是因為在中國接受了小學和初中的教育，來到德國之后，自己在理科方面還是很有優勢的?？荚嚨臅r候丟分的地方一般都在語言上，而不是知識本身。所以我覺得中國在基礎階段的知識教育方面還是挺好的。endprint