讓愛成就人生

劉法良

班主任是班級的組織者，班集體建設的指導者，學生健康成長的引領者，而德育教育，又是學校教育的重要組成部分，它是對學生進行思想，政治，道德，法律，心理教育的重要工作。我從事班主任工作近10年來，一直堅持對學生德育教育的研究，時時刻刻去體會其中的酸甜苦辣。班主任工作的核心是品德教育，他是塑造人的靈魂的工作。現在中小學生受當前社會上一些不良社會風氣的影響，其思想道德現狀不容樂觀，亟待解決。本人從分析其成因，積極探索其教育的方法，解決的對策幾方面入手，結合本班實例加以闡述。

案例一：

小卞同學原來是我班同學，開學第一天進班時留個“雞冠頭”型的發型，左右兩邊頭發剃光，只留下從前到后中間部分，并且染成紫色。小郭同學留的是“茶壺蓋”型發型，頭發四周剃光，頭頂上的頭發留著，染成黃色。在我看來，簡直是地痞流氓發型的。于是我就問他們怎么留這個發型，小卞同學說：“這是共產黨給我剃的，你反對我的發型就是反黨，后果很嚴重，我告訴你。”我氣壞了，說：“請你出去，我們班不要這樣的學生。”接著，小郭同學不樂意了，他說：“受教育是我的權利，你無權剝奪我受教育的權利，不然我去告你去。“我汗顏，無言以對。悲哀呀！我心想，開學第一天就讓學生搞得灰頭土臉的，以后如何管理班級呢？我在思考，如果我堅持讓他們出去，勢必搞得很難堪。于是，我讓他們先在教室聽課，然后想辦法對他們進行各個擊破。……