應用信息技術優化初中美術教學

蘇生輝??

摘 要：初中生的美術教學能提高孩子的抽象思維，增強審美能力，培養孩子思維的敏捷性，對塑造孩子的人格，培養孩子思維，塑造孩子氣質方面，都有很大的作用。以前人們不太重視藝術類課程對孩子的影響。現代社會發展迅速，人們的物質生活得到了很大的提高，對藝術的認識比之前更加理性、客觀，對藝術的追求也逐漸增多，因此需要更科學的藝術教學模式。在計算機網絡迅速發展的今天，可以將信息技術應用在美術教學中，優化美術課堂。

關鍵詞：信息技術；優化；初中美術；教學

一、 前言

當今時代是信息化時代，在這樣的形勢下，教學的形式也越來越豐富，人們不斷將信息化應用于教學實踐中，這種教學形式可以提高教學便利程度，引起學生學習的積極性。國家的相關材料中也指出要大力推進教學信息化，鼓勵教學形式的不斷改革創新。信息技術給美術的教學帶來了新的機遇，同時也對兩者如何結合帶來了新的挑戰。

二、 美術教學的意義

美術能夠開拓人的視野，能夠起到修身養性的效果，可以在工作生活之余，調節人們的生活，對未成年的初中生來講，能夠從小塑造好的思維習慣和審美習慣，對孩子的智力、心性的形成大有裨益。對初中生展開美術教學的意義主要體現在以下兩點。

1. 增強感知能力

美術是對現實世界的一種描述，在進行創作之前，需要對各種事物事先進行多方面的觀察，在教師的帶領下，孩子能夠學習到從不同的角度去觀察客觀世界，并且通過特定的方法描述出來。經過這樣長期的訓練，孩子們的觀察和感知能力得到提升，智力提高。

2. 增長課外知識

每一種不同類型的畫，都是一種專業知識的展現，孩子在進行創造時需要對每個場景有自己深刻的理解，能夠理解物體外在特征和顏色形成的原因，而且會對事物做出未來的預判，美術教學過程中涉及各個學科，歷史、地理、哲學、建筑學等，能夠增長初中生各方面的知識，幫助學生更好地理解這個社會。

3. 增強動手能力

美術是將意識轉化為紙上表達的行為，需要較強的動手能力，將腦中的想法表達在紙上。在接觸不同的筆、顏料的過程中，能夠鍛煉孩子的動手能力，從而增強頭腦與肢體的協調能力。

4. 增強想象力

美術是一個永無止境的學科，每時每刻都得有新的想法，要想與眾不同，孩子必須時刻保持學習的態度，不斷嘗試新事物、新觀念，保持創新的態度，讓孩子的想象力從小養成，對以后的工作生活都有很大的幫助。

5. 增強獨立性

美術作品的制作過程，全在孩子的一個人參與，創作過程中，從構思到準備材料，到整個作品的完成，全部是孩子一個人在進行，而且是個人的行動，和別人的都不一樣。經過長期的自我創作，孩子的意志力、獨立行動能力都會增強。

三、 將信息技術應用于美術教學

傳統的美術教學，由于老師和學生的不重視，課堂顯得枯燥乏味，達不到效果，將信息技術應用于美術教學中，可以提高學生學習的積極性，引發學生學習的興趣，加強師生間的互動。

1. 提高學生的學習興趣

興趣是孩子最好的老師，如果學生沒有學習的興趣，把學習當做完成任務的話，不僅學習的效率低，孩子的積極性也不高。多媒體信息技術，具有較強的展現能力，從聽覺、視覺等多個方面，立體展現。傳統的課本中只有簡單的圖片和文字說明，十分蒼白枯燥，不能有效激發學生的學習欲望。利用多媒體信息技術，可以從網絡上找更多的對比圖片，更有趣的視頻，將美術的創作過程和每個美術作品的歷史展現在學生面前，能夠最大程度地調動學生學習的積極性，提高學生的學習興趣。

2. 拓寬學生的視野

書本上展現的內容有限，學生們能看到想到的東西也是有限的。隨著互聯網的發展，老師和學生們的視野，不再受到空間、時間的限制，網絡上有很多圖文并茂的信息，幫助師生全面地了解作品。例如，在講某個時代的美術作品的時候，書上只能描寫幾幅有代表性的作品，學生從這幾幅作品中，根本了解不到整個唐朝的藝術背景，對唐代作品的了解也只停在表面的感官意識。通過發達的互聯網絡上的信息，可以了解唐代的歷史背景，名人的心路歷程，感受作品的創作過程，學到更多內涵的東西，也拓寬了學生的視野。

3. 引導學生欣賞作品

每個美術作品背后都有它的歷史背景和作者的心路歷程，中學生的知識積累較少，并不能從根源上理解作品表達的意境。通過多媒體課件的展示，能讓學生們身臨其境地感受作者的時代背景，引導他們了解美術作品中的每個具體物體代表的隱喻特征，讓孩子們學會思考，而不是簡單地看作品的表面特征。這樣的思維對以后孩子的成長是很有幫助的。

4. 增強學生的創新性

通過多媒體信息科技對作品的展示，其實是從根本上讓學生理解了作品，學習到作者的心路歷程和創作過程，讓學生們在創作的過程中也學習到這樣的思路，大膽地去想象。傳統的講授課程，給學生的整體體驗就是枯燥乏味的，可以在課堂上增加討論的環節，能夠增強學生的團隊協作。并且通過學習國外的一些作品，能開闊孩子的視野，將國外的元素融入到自己的作品創作中，了解國外人們的一些獨特見解，積極表達自己的想法，在不知不覺中得到思維的訓練。

5. 增強課堂上的互動

傳統的美術課堂上，只是老師傳統的教學，老師學生的互動也僅限于老師的提問，學生的回答，互動的過程簡單，有的時候學生只是機械地配合，并沒有真正達到解決問題的效果。通過多媒體信息技術的應用，能夠引起學生思想上的共鳴，引起他們對作品的興趣，從而跟同學、老師進行深入的探討，深層次地了解作品。

四、 結束語

隨著時代的發展，人們對藝術的理解越來越深刻，對藝術作品的需求也越來越多，傳統的美術課堂能傳遞的知識和信息有限，不能把資源利用到最大化，也不能提起學生的興趣。將信息技術應用于美術的教學，能夠很大程度上解決這些問題。文章先介紹了美術對中學生各方面的素質的影響，能夠提高學生的認知能力，增強各方面的素質培養，將多媒體信息應用到美術教學中，能提高課堂效率，增強互動。

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