淺析中職學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識與職業(yè)道德教育

唐春成(永州市工商職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 湖南 永州 425006)

前言:從學(xué)校教育的內(nèi)容和形式看，德育教育處于基礎(chǔ)地位。根據(jù)中職學(xué)校的辦學(xué)理念以及人才培養(yǎng)的方向，就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)與職業(yè)道德教育具有非常重要的作用。在社會建設(shè)不斷完善的背景下，中職學(xué)生的就業(yè)問題已成為社會大眾重點關(guān)注的內(nèi)容，中職學(xué)校面臨的教育壓力日益增加。因此，中職學(xué)校的教育管理者應(yīng)該對就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)以及職業(yè)道德教育形成正確的認(rèn)識，并結(jié)合實際的人才培養(yǎng)方向，選擇合適的方式對學(xué)生進行相關(guān)教育。

1 重視職業(yè)道德教育功能

中職學(xué)校德育教師在開展教學(xué)活動過程中，應(yīng)該將職業(yè)道德教育作為主要教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的職業(yè)習(xí)慣。無論是哪一個行業(yè)和崗位，都具有其特殊的規(guī)章制度，教師應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)意識，以便使學(xué)生能更好的融入到實際工作中。盡管中職學(xué)校設(shè)置了不同的專業(yè)，但是在職業(yè)道德教育方面卻是一致的。首先，教師應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能強化學(xué)生對行業(yè)法規(guī)的理解程度。其次，教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生在法律約束下開展工作的意識，以實事求是的態(tài)度對待自己未來的工作。再次，教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，不斷完善自我的意識，在自己的工作崗位中掌握更多的職業(yè)技能，并能進行合理創(chuàng)新。這樣才能更好的實現(xiàn)自身綜合能力的提升。

2 發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識方面的作用

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)一直處于不斷發(fā)展和革新的狀態(tài)當(dāng)中，已經(jīng)逐漸成為了各行各業(yè)的輔助工具。將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識方面具有重要的教育意義。就業(yè)和創(chuàng)業(yè)是方式不同但目標(biāo)相同的兩種工作形式。在市場經(jīng)濟體制不斷完善的背景下，國家對自主創(chuàng)業(yè)的支持力度也在不斷增加［1］。因此，中職教師在日常的教學(xué)過程中，應(yīng)該有意識的運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識。在課堂上，教師可以為學(xué)生播放一些成功企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)故事，比如，阿里巴巴集團的創(chuàng)始人馬云、新東方教育機構(gòu)的創(chuàng)始人俞敏洪以及騰訊集團的創(chuàng)始人馬化騰等。這些成功的企業(yè)家都是依靠自主創(chuàng)業(yè)才取得今天的成就。教師運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為學(xué)生播放這些內(nèi)容，有利于學(xué)生的思想在潛移默化中得到熏陶和積極影響。另外，教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為學(xué)生舉辦創(chuàng)業(yè)大賽，以虛擬創(chuàng)業(yè)的形式鼓勵學(xué)生參與到活動當(dāng)中，由教師對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)計劃進行專業(yè)的評估。

3 構(gòu)建完善的職業(yè)道德教育課程體系

首先，學(xué)校應(yīng)根據(jù)中職教育特點和學(xué)生就業(yè)需求構(gòu)建相應(yīng)的課程體系，提高職業(yè)道德教育的規(guī)范性和系統(tǒng)性。根據(jù)學(xué)生參與課程教學(xué)的情況定期對教學(xué)效果進行評估，對其中存在的不足之處進行改進［2］。其次，教師應(yīng)該對職業(yè)道德教育課程給予足夠重視根據(jù)教學(xué)實際為學(xué)生制定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計劃，選擇合適的教學(xué)方法等。這樣的教學(xué)方式具有較強的合理性和科學(xué)性。再次，教師在開展課堂教學(xué)活動的過程中，應(yīng)該充分尊重學(xué)生的主體性，根據(jù)學(xué)生的職業(yè)選擇以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)方向為其提供專業(yè)指導(dǎo)，幫助其進行職業(yè)生涯規(guī)劃。另外，教師應(yīng)該從理論與實踐這兩個方面對學(xué)生進行科學(xué)的考核，從而了解職業(yè)道德課程的實施效果。

4 著重培養(yǎng)學(xué)生的奉獻意識

在實際工作中，奉獻意識是非常重要的，能使學(xué)生獲得更多的發(fā)展機會。無論是哪個行業(yè)要想實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)，都需要工作人員具備奉獻精神。所以，中職學(xué)校在對學(xué)生提供職業(yè)道德教育的過程中，應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的奉獻意識，使學(xué)生能夠形成認(rèn)真對待工作的態(tài)度。教師在日常教學(xué)的過程中，應(yīng)該向?qū)W生滲透職業(yè)的內(nèi)涵以及奉獻的重要性。只有學(xué)生從思想觀念上認(rèn)識到奉獻精神的意義，才能真正接受職業(yè)道德教育。另外，一些工作崗位存在一定的競爭性，這是不可避免的。教師還應(yīng)該適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生競爭意識以及合作意識。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生在競爭中不斷完善自己，提高自己的工作能力，從而在自己的工作崗位上走得更加長遠(yuǎn)。

綜上所述，就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)以及職業(yè)道德教育是中職學(xué)校教育體系中的重要組成部分，對促進學(xué)生未來朝著更好的方向發(fā)展具有關(guān)鍵性的意義。因此，中職學(xué)校的教育管理者應(yīng)該在對職業(yè)教育形成正確認(rèn)識的基礎(chǔ)上，通過重視職業(yè)道德教育的功能，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識方面的作用，構(gòu)建完善的職業(yè)道德教育課程體系以及著重培養(yǎng)學(xué)生的奉獻意識的方式為學(xué)生提供合適的職業(yè)教育。通過本文對中職學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)以及職業(yè)道德教育的相關(guān)內(nèi)容展開的一系列淺析，希望能為促進中職學(xué)校教育發(fā)展提供一些參考。