“以人為本”的中職學生管理模式探析

韋崇亮(貴州省機械職業技術學校 貴州 六盤水 553000)

隨著時代的不斷變化，中職學生的思想素質及特點也隨之發生了改變，中職需要的管理工作也越來越艱難。當前“以人為本”的校園管理方式正好貼合了現代校園的管理現狀。中職學校秉著“以人為本”的管理理念，教導學生養成尊重他人、關愛他人、激勵他人的良好品質，充分發揮自身的長處，打造他們獨有的個性，提高他們的學習能力，讓他們從“德、智、體、美、勞”全方位的發展，成為一個專業的綜合型人才，為我國未來的發展貢獻出一份力量。

1 中職學生管理現狀

1．1 學校缺乏完善的管理體系。中職學校每年都會增加招生的人數，一旦招生的數量上升了就意味著學校的標準降低了，使得中職學校學生的素質水平不一致。在這樣的情況下，沒有一個完善的管理體系很難進行接下來的教學工作，因此學校必須明確教學目標、制定教學計劃、按照規范逐步進行管理工作，構建一個健全的管理體系，用規范條例來管理學生、約束他們的不良行為，培養他們的學習能力，使得中職學生的素質水平不斷上升。但目前我國許多中職學校并沒有一個完善的管理體系，這也是中職學校質量降低的主要原因。

1．2 中職學校師資力量不足。在中職校園中，老師的工作不僅僅是傳授書本上的知識，更重要的內容就是對學生進行管理工作，教導他們做人的道理。因此，對老師們的管理能力有了一定的挑戰。中職學校的老師可以根據目前的教學現狀來合理、科學地制定管理計劃，嚴格規范學生的言行舉止，讓學生朝著一個正確的方向發展。但據調查，我國大部分中職院校的老師，都是通過社會招聘的方式進入校園工作的，這樣就出現了老師無法全心全意的投入到學生的管理工作之中的情況，對學生的管理自然就放松了。因此，中職院校在招聘老師的時候應該加強考核制度，提高教師綜合水平的標準，從而提高整體中職學校的師資力量，為校園的管理工作打下堅實的基礎。

2 建立“以人為本”的中職學生管理模式

2．1 樹立“以人為本”的管理理念。想要中職校園管理工作進行得順利，就需要樹立一個“以人為本”的校園管理理念，將這個管理理念貫徹到實際的管理行動之中。首先，學校本是一個為學生成長而服務的機構，因此在“以人為本”的基礎上，還有用人性化的管理來教導他們，老師在進行管理工作的過程中，要秉著提高學生綜合素質的想法來進行各項工作，讓學生在人性化的管理過程中慢慢適應學校的教學過程;其次，在“以人為本”的前提下，培養學生尊重他人、關愛他人的良好品格，促進他們良好性格的發展，老師在管理學生的過程中，一定要尊重學生的想法，適時的給予學生鼓勵，增強他們的自信心，從而養成一個樂觀健全的人格。

2．2 制定科學合理，人性化的管理制度。想要學生服從老師的管理，就應該制定一個科學的人性化管理制度，這樣學生才能夠根據規范條例來改正自己言行舉止上的錯誤。并且讓老師在進行學生管理的時候有法可依，管理工作才能夠有秩序的進行。中職學校管理工作難以進行的原因之一就是因為校園管理制度不健全，獎懲制度不嚴謹。所以說，想要真正落實人性化的管理工作就應該根據學校的管理現狀，制定一個操作性強、貼合學生特點的中職管理制度，從而規范學生的言行舉止，提高他們的學習能力，保證中職校園管理工作的正常運行。

結語:總而言之，秉著“以人為本”的中職學校管理理念，完善中職學校的管理制度，良好的促進中職學生的全面發展。在中職學校的日常管理當中，學校必須以學生為核心，全方位進行人性化的管理工作，充分的尊重學生，教會他們做人的道理，一切的管理工作必須為學生的健康成長服務，讓他們在中職學校的學習過程中養成一個良好的學習習慣、樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，在未來成為一個優秀的綜合型人才，為我國未來的發展獻出一份偉大的貢獻。