擁抱信息時代促課堂教學改革

認清我們的時代：計算機和網絡技術的發展已經有幾十年了。尤其是最近十幾年的發展尤為迅速。最初的計算機體積龐大，運算效率低下。后來隨著技術的發展，更為輕便的個人電腦出現在世人面前。隨著互聯網技術的發展，個人電腦走進了千家萬戶。不就，出現了更為實用的筆記本電腦和平板電腦以及智能手機。他們更新換代的時間越來越短。使用起來也越來越簡單方便。現在智能手機已經達到人手一部了。

這一切說明了什么呢？我想，用我在學習微課教程的時候老師說的一句話用來說明現在的形勢最為恰當。那就是——時代發展的趨勢。我們的生活被高速發展的時代推動著，我們生活在這個大的趨勢下。就連還沒學會說話的孩子都已經迷戀著手機和電視了。而我們教育工作者能夠無視這樣的事實嗎？答案是否定的。我們不能無視，我們應該正視這樣的現實，置身于這樣的現實，成為信息化的參與者和引導者。我們中間有很多人對學生或者自己的孩子嚴格控制電腦，電視，手機以及形式多樣的APP等現代電子產品。那么，我要問問你，你自己做得到嗎？可以肯定的說，大多數人做不到。我們擁有較強自制能力的成人尚且做不到，你又怎么能強迫喜歡新事物，活潑好動的孩子遠離呢？這不公平！

你可能會問，耽誤孩子學習怎么辦？我的答案也就是我的第二個觀點

信息技術是我們生活的一部分：總有些人把信息技術當做影響孩子教育的洪水猛獸，認為孩子接觸電腦，智能手機過早會影響學習，玩物喪志。但是，事情都是有著兩面性的。網絡資源確實良莠不齊，過多的不良信息充斥其中。但，不可否認的是，我們的生活已經離不開信息技術了。信息技術已經深深融入到我們的日常生活中。我們通過手機APP了解我們的日常資訊；通過聊天工具溝通我們的人際關系；通過網絡傳輸我們的各種工作資料和信息；通過手機游戲打發我們的空閑時間……還有多少人沒有用過手機QQ或者微信視頻聊過天，搶過紅包，玩消消樂？一句話——我們已經很難適應沒有手機和網絡的生活了。

信息技術顛覆傳統教育：自從信息技術出現，人們就不斷嘗試將它運用到教育教學。我們的計算機早早的就走進中小學的課堂，成為課程的一部分。學生早已經習慣了坐在電腦前完成作業，到網上搜索更為豐富的學習資料，使自己的作業看上去更新穎，更有說服力；各行各業的工作人員也不得不通過網絡完成各項工作。走進醫院，年紀很大的醫生也會用電腦為病人處方，媒體用網絡發布新聞，明星通過網絡宣傳自己，普通人也通過網絡紅一把。而我們教育就更離不開信息技術了。網絡有海量的學習資源是我們的家庭和學校無法比擬的。對于教師而言，網絡更是豐富教學資源的巨大源泉。無論是哪一學科，無論是哪一學段，我們都可以找到各種各樣的資源為我所用。而我們教師要做的是，掌握更多的信息技術，將各種教學資源進行整合，運用到課堂教學。

有的老師錄制微課進行教學，有的老師通過微博解答學生的疑問，有的老師用微信發布作業、溝通家長，有的學校甚至消滅了書包和書。慕課，翻轉課堂看似遙不可及的事物也通過網絡走到我們身邊。

所以我說，網絡讓許多不可能成為了可能，一切奇跡都可能因為網絡而發生，讓我們擁抱這偉大的信息技術時代吧！（單位：內蒙古自治區鄂爾多斯市達拉特旗第五小學）