論開展小學(xué)平板電腦信息技術(shù)課程的必要性

信息技術(shù)課程是培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)核心素養(yǎng)，從而使學(xué)生能適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作、生活。平板電腦作為應(yīng)用信息技術(shù)的新型工具，應(yīng)當在小學(xué)信息技術(shù)課程中有一席之地。讓學(xué)生能熟練的使用平板電腦的優(yōu)秀應(yīng)用，體會信息技術(shù)的神奇。

一、信息技術(shù)課程應(yīng)與信息時代的發(fā)展同步：隨著時代的迅速發(fā)展，信息技術(shù)教學(xué)越來越顯得重要。近年來，平板電腦（智能手機）作為個人終端，與教育相關(guān)的應(yīng)用越來越多。而基于平板電腦的云課堂在各個學(xué)科應(yīng)用也越來越廣泛，平板電腦里豐富的應(yīng)用，生動的畫面，便捷的互動，改變了傳統(tǒng)課堂，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升了學(xué)生應(yīng)用平板電腦進行學(xué)習(xí)的能力。平板電腦成為重要的學(xué)習(xí)工具，這對于教學(xué)而言是一場非常重大的嘗試與變革。然而遺憾的是，平板電腦作為應(yīng)用信息技術(shù)的重要載體，我們的信息技術(shù)教材及信息技術(shù)教師卻缺席了。課堂外，許多教師、學(xué)生、家長甚至將平板電腦（智能手機）視同玩具。因此我們應(yīng)當改變，讓信息技術(shù)課程也包含平板電腦，為學(xué)生提供平板電腦信息技術(shù)課程，培養(yǎng)其使用平板電腦的技能，讓學(xué)生亦能在課堂外將平板電腦用于學(xué)習(xí)中。

二、改革信息技術(shù)課堂，開拓信息技術(shù)教育新陣地：夸美鈕斯說過：“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。”然而，當前的小學(xué)信息技術(shù)課程，并不能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。為此，筆者一直在尋找并開發(fā)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)熱情，同時能切實提升學(xué)生信息素養(yǎng)的課程。在2014年我校配備了IPAD后，筆者開始應(yīng)用深受學(xué)生喜愛的IPAD來開設(shè)信息技術(shù)課程。經(jīng)過兩年多的實踐，筆者發(fā)現(xiàn)了IPAD里許多優(yōu)秀的應(yīng)用，并依托這些應(yīng)用，開發(fā)了如IPAD的WPS文檔制作、ScratchJR編程、IMOVE視頻制作、GARAGEBAND音樂創(chuàng)作、swift playground編程、meebot跳舞機器人等課程。這些課程，已經(jīng)能充分培養(yǎng)小學(xué)生需要掌握的信息技術(shù)能力。

三、平板電腦信息技術(shù)課程優(yōu)點概述：經(jīng)過三年多的課程開發(fā)及課堂實踐，筆者感受到了IPAD信息技術(shù)課程的獨特的魅力。

1.平板電腦課程能給學(xué)生更多的自由空間發(fā)揮：相對臺式電腦信息技術(shù)課程，學(xué)生更喜歡平板電腦信息技術(shù)課程。平板電腦應(yīng)用簡單，教師不必講得太多，指導(dǎo)得太細，可以讓學(xué)生放手去摸索，給予學(xué)生更多的練習(xí)時間，完成更多的教學(xué)任務(wù)。2. 平板電腦課程學(xué)習(xí)更注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)：相對電腦OFFICE系列，IPAD版WPS文檔制作，操作非常簡便，學(xué)生掌握起來很快，制作文檔的效率也更快。3. 平板電腦課程更具有趣味性：ScratchJR編程界面更生動，操作亦相對簡化，命令執(zhí)行情況速度較慢，因此更易學(xué)習(xí)。4.平板電腦里有非常專業(yè)的應(yīng)用：Swift playground是蘋果公司為廣大編程愛好者學(xué)習(xí)swift編程語言開發(fā)的一款新穎的應(yīng)用。該應(yīng)用里有大量的Swift編程課程提供給學(xué)生自學(xué)編程。Swift編程語言可為IPAD執(zhí)行，掌握后可為IPAD編寫應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)這款軟件，平板電腦真正從“玩具”變?yōu)椤皩W(xué)具”、“用具”。除此之外，該應(yīng)用還提供了為無人飛機、機器人等外接設(shè)備編程及仿真的教程，高科技的課程讓學(xué)生興趣更足。5. 平板電腦易于開展視頻制作課程：IMOVIE視頻制作課程依托了IPAD設(shè)備的優(yōu)點，學(xué)生可以隨手拍攝視頻，隨手創(chuàng)作。突破了傳統(tǒng)電腦視頻制作的瓶頸。6. 平板電腦與外接設(shè)備能無縫連接：Meebot跳舞機器人課程使用IPAD藍牙連接機器人，通過JIMU或SWIFT PLAYGROUND應(yīng)用控制機器人，并為機器人設(shè)計動作及編寫執(zhí)行程序。通過拼裝機器人培養(yǎng)學(xué)生動手能力，通過為機器人編排動作，培養(yǎng)學(xué)生對機器人科技的興趣及熱愛。7. 平板電腦的應(yīng)用小學(xué)生亦可安裝與更新：IPAD應(yīng)用搜索方便，下載與更新操作簡單，不同版本的應(yīng)用和操作系統(tǒng)升級方便。采用的教學(xué)應(yīng)用均為免費應(yīng)用，大部分教學(xué)應(yīng)用甚至在蘋果、安卓手機能下載。因此，學(xué)生在信息技術(shù)課后，均能在家里繼續(xù)使用所學(xué)應(yīng)用。

綜上所述，臺式電腦具有更強的運算能力，更大的界面、其軟件更專業(yè)，我認為信息技術(shù)教學(xué)確實應(yīng)以臺式電腦為主。但我們不應(yīng)忽視平板電腦，尤其是小學(xué)生信息技術(shù)課程里，應(yīng)當有其一席之地。（單位：深圳市布心小學(xué)）