音樂之花在學(xué)生心中綻放

學(xué)校音樂教育是提高人的總體素質(zhì)的重要組成部分，也是民間音樂文化傳播的主要渠道。作為音樂教師，在教學(xué)中要不斷的去加強(qiáng)民族音樂教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立對中華民族文化的歸屬感和認(rèn)同感。走進(jìn)民族音樂，樹立民族精神是一個(gè)長期的課題，我們將不遺余力地進(jìn)行研究，為弘揚(yáng)我國民族音樂奉獻(xiàn)力量。

一、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)民族音樂：民族音樂是在民族傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上發(fā)展起來并反映出民族文化特色的生活風(fēng)貌、文化、地域特征等的音樂，而文化、經(jīng)濟(jì)、地理狀況、文化交流又反過來影響民族音樂的發(fā)展。民族音樂具有鄉(xiāng)土性，又叫地方性或地域性。民族文化具有共同性，但各地區(qū)的地理氣候、自然生產(chǎn)條件、社會(huì)變遷、文化傳統(tǒng)、方言語音等各有不同的特色，人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、性格氣質(zhì)和審美情趣都各有差異。我國民間音樂的基本傳播方式是口傳心授，傳播者憑借演奏，學(xué)習(xí)者憑借聽覺和記憶而不以書面樂譜為主要傳承方式。即興發(fā)揮是民間音樂的一種創(chuàng)作方式，創(chuàng)作者即表演者。雖然即興變揮是相對固定的曲調(diào)中一些局部變動(dòng)，但天長日久、祖祖輩輩的積累，還是推動(dòng)了民間音樂的發(fā)展。民間音樂口傳心授的傳播方式，以及鄉(xiāng)土性、即興性的特點(diǎn)，使它在流傳過程中產(chǎn)生了變異性。

二、在音樂教學(xué)中的措施：

（一）我們應(yīng)該在音樂課堂教學(xué)中，更有效地加強(qiáng)民族音樂教學(xué)，讓學(xué)生在民族音樂中了解祖國的歷史，培養(yǎng)他們的民族情感。

以情感教育為主線，讓學(xué)生培養(yǎng)對民族音樂的深厚感情。通過學(xué)習(xí)一些帶有典型民族風(fēng)味的歌曲，在掌握和灌輸民族音樂知識(shí)的同時(shí)，讓學(xué)生明白到音樂離不開民歌，民歌是一切音樂創(chuàng)作的源泉，讓學(xué)生從心理上去崇拜民族音樂，學(xué)生對民族音樂的感情會(huì)提高。我國民歌浩若煙海，內(nèi)蒙民歌的豪放、遼闊，江南民歌的婉轉(zhuǎn)、秀麗，陜北民歌的高亢、奔放，云南民歌的明麗、清新，新疆民歌的活潑、歡快，無不給人以美的享受，從中得到豐富的體驗(yàn)，體味到各民族的風(fēng)俗民情和鮮明的地域色彩。學(xué)生對民歌創(chuàng)作根源的追溯，會(huì)對民族音樂產(chǎn)生由衷的熱愛之情。有了這樣美好的感情，學(xué)生會(huì)對學(xué)習(xí)民族音樂產(chǎn)生濃郁的興趣，為實(shí)施民族音樂教育打下濃厚的情感基礎(chǔ)。 欣賞民族音樂，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)?zāi)芰Γ寣W(xué)生體驗(yàn)民族音樂所塑造的意境，開拓學(xué)生的藝術(shù)視野，提高學(xué)生的藝術(shù)感受力、鑒賞力和創(chuàng)造力，以學(xué)生的感受為基礎(chǔ)，啟發(fā)學(xué)生展開自己形象的翅膀，讓學(xué)生將民樂與自我的情感認(rèn)識(shí)不斷的協(xié)調(diào)起來，讓民族音樂的欣賞成為學(xué)生情感體驗(yàn)的活動(dòng)，讓學(xué)生能自我振奮、自我感動(dòng)。教師有意識(shí)地選擇欣賞的曲目，做到由淺到深、由表及里地對學(xué)生實(shí)施教育。只有這樣，學(xué)生才能懷著由衷的喜悅?cè)ノ彰褡逡魳返臓I養(yǎng)，接受民族音樂文化的熏陶。

（二）教師要精心挑選教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)課堂，讓學(xué)生接受民族音樂。

根據(jù)教學(xué)課本，豐富民族音樂的內(nèi)容。我國的民族音樂歷史悠久、源遠(yuǎn)流長、內(nèi)容豐富，各地區(qū)的民歌都具有濃厚的地方色彩，體現(xiàn)著地區(qū)的人文歷史和風(fēng)土人情。我們可以根據(jù)各個(gè)民族音樂的特色結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行時(shí)段的組合、教學(xué)內(nèi)容的組合、難易度的組合、教材本身的組合。突破學(xué)科體系的局限，使學(xué)生學(xué)起來更有興趣。通過選用本土民歌素材，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土音樂文化的態(tài)度和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生直接感受并了解本地區(qū)豐富的音樂遺產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情，增強(qiáng)民族自豪感。此外，戲曲音樂是戲曲藝術(shù)的主要內(nèi)容之一，也是教學(xué)內(nèi)容上占的最多的一部分，同時(shí)又是我國民族民間音樂的主要組成部分。

采用課內(nèi)課外，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。我國民歌歷史悠久、豐富多彩。每個(gè)民族的民歌在音調(diào)、節(jié)奏上都有各自不同的風(fēng)格、特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)采用課內(nèi)與課外、吸收與創(chuàng)造、意與形和粗與細(xì)相結(jié)合的方法，使教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)民族化。

總之，運(yùn)用民族民間音樂培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，這是美學(xué)問題，同時(shí)也是教育問題。只有充分挖掘民族音樂之美，打開琳瑯滿目的民族音樂文化的寶庫，從中吸取營養(yǎng)，激起高中學(xué)生熱愛民族音樂的熱情，才能啟迪智慧、陶冶情操、提高審美意識(shí)。（單位：廣東省海豐縣紅城中學(xué)）