游戲在體育教學中的應用

隨著中國經濟社會的發展，人民生活水平得到普遍提高，隨之而來的，人們對于身體素質的重視程度不斷下降，尤其是青少年。由此可見，加強學校尤其是高中學校對學生體育教育勢在必行。本文就如何將體育游戲融入教師體育教學展開論述，希望通過體育游戲不斷提高學生學習興趣，不斷豐富高中體育教學內容，最終為我國教育事業作出應有的奉獻。

體育游戲的特點：不同于其他科目的教學，體育教學有著自身的特征，具體包括以下幾點：首先，思想性。就教師而言，要想真正將體育游戲融入教學中去，就必須依據體育游戲教學的特點，有的放矢地對學生進行思想教育，同時，在體育游戲開始之前，教師必須向學生詳細講述游戲的內容、規章以及具體要求等，這樣，學生才能積極參與到體育游戲當中；其次，競賽性。高中體育教學不可避免會存在競賽性和對抗性，在游戲過程中，教師必須重視培養學生的素質和團結友愛的精神，特別是在大型的體育活動比如校運會中，可以培養學生的集體榮譽感；最后，廣泛性。游戲有著不同的種類，這就要求教師要根據不同的任務展開游戲，而這樣的游戲要能夠切實提高學生的素質并讓學生全身心地投入到體育的學習中。

體育游戲在高中體育中的運用：根據學生需求選擇學生喜歡的游戲項目。我國高中學校為了保證學校的升學率，對考試科目以外的課程并不是很重視，尤其是對高中的體育課。有的高中學校為了留出更多的時間來復習高考的考試科目，對高三學生根本沒有開設體育課。但是隨著高考制度的改革，國家將把學生的體育成績計入高考成績中，這才使得高中學校提高了對體育課的關注度。由于學生長時間將學習重點放在了文化課方面，導致了學生對體育活動興趣的缺失。要改變這一普遍現象，高中的體育老師就要改變傳統的教學方式，例如通過增加游戲的方式來提高學生對體育課活動的參與度，這不僅能夠加強師生之間的溝通，還能讓學生一直處于緊繃狀態的神經有所放松。

在高中體育教學中要注重學生的自主性。與傳統的體育課堂相比，處于新課改大背景下的高中體育課程更加注重學生的自主參與性，改變了以往老師主導課堂的教學方式。改革后的體育課將培養學生的積極性作為課堂的主要教學內容，讓學生真正對體育活動感興趣。要杜絕老師強迫學生參與體育活動現象的出現，在體育教學活動中，通過加入體育游戲這種方式，讓學生自愿地參與其中，老師所起的作用只是引導和幫助學生完成游戲，從而提高學生之間的協作能力，并且使學生在參與游戲的過程中獲得一定的成就感，增強學生的自信心。

體育教學中教師應注意的事項：要選擇一些適合學生的游戲。高中教育不同于其他年級的教育，高中階段的學生正處于青春期，學生都喜歡張揚自己的個性，所以并不是所有游戲都適合于高中體育課堂。老師在體育教學活動中要選擇一些適合高中生自身特點的游戲，切忌選擇一些難度系數較大，或者較危險的游戲，以免對學生造成不必要的意外傷害。高中體育課堂更加重視對學生身體素質的提高，基于此，老師在體育教學內容方面一定要選擇符合素質教育理念的游戲，通過學生參與游戲活動來提高學生的素質。

要充分做好游戲準備工作。任何一門課堂教學活動的進行，都是通過老師精心的備課才實現的，高中的體育教學也不例外。高中體育與其他的高中課堂教學活動有所不同，但是想要達到教學要求和目的，體育老師的前期準備工作是必不可少的。例如課堂中的有些游戲活動對道具和場地的要求比較高，所以要保證體育教學活動的正常進行，老師就要提前做好相關的準備工作，在課堂教學過程中，要讓學生充分了解所參與的游戲活動的相關規則，在保證游戲公平公正的同時，還要保證讓所有的學生都參與到其中。

老師要做好游戲活動的引導和管理。體育教學活動大多數是在室外進行的，這就降低了教學活動的安全系數。由于學校開設的體育課程并不是很多，并沒有像其他課程那樣完善的教學體系，所以老師在進行體育教學活動的時候一定要做好課堂的管理和引導工作，保證課堂教學的順利進行。例如有的游戲需要分組才能進行，所以老師就要綜合考慮學生的身體因素，合理分配各組成員，在各組實力相當的情況下保證游戲的公平公正。

綜上所述，在體育教學中融入體育游戲是新時期學校以及教師最為重視的問題，但目前我國教師在這方面教學中還存在很多不足，為解決這些問題，本文提出了一系列注意事項以及解決措施，旨在推進我國體育教學的革新，促進學生的全面發展。（單位：青海省玉樹藏族自治州第二民族高級中學）