英語教師素質有效提升

小學英語學科隨著社會的發展和科技的進步逐漸變成主導科目，這門科目也越來越受到家長和老師的重視，畢竟現在英語是世界上使用范圍最廣的語言。英語教師的基本素質非常重要，影響小學英語教師教學質量的主要因素為師資、學生、管理、環境。師資是第一位的因素，教師的素質尤為重要.教師的自我完善和素質提高是教育改革與發展的需要，這是由教育工作的性質和特點所決定的。只有當教育者自覺地完善自己時，才能更有利于學生的完善與發展。對于英語教師來說，除具備與其他學科教師共性的素質，還應該加強自身的心理素質。

一、英語教師的心理素質的有效提升：為了提高外語教學質量，老師自身英語水平要不斷地強化和提高，老師的心理素質也同樣至關重要。實際上，一名英語教師只有具有良好的心理素質，才能對外語教學大膽地探索，才能具有克服困難的勇氣與信心，在教學上取得成就。

1、英語教師的情感 ：在教育過程中，教師心理品質不僅表現為一種教育和教學工作的成敗，而且作為一種巨大的教育力量潛移默化地影響著學生的人格。英語教師的情感表現為熱愛英語教學，對教學工作有高度的責任心，愛自己的學生，培養良好的師生關系，學生若親近教師，說明教師已經把學生從懼怕老師，缺乏自尊心，以及自感不重要等不良心態中解放出來。關系學生，與他們交朋友，同時，為人師表，堅定他們學好英語的信心。

2、英語教師的意志力：英語教師的工作是辛苦的，因此，教師必須有明確的目標，要有恒心與耐心，即意志的自覺性、堅持性和自制性。要有“五不倒”的心理素質。（1）問不倒。學生樂問、多問、善問，是具有創新意識的表現，由于學生多渠道教授信息，教師有可能被問倒，這樣教師就得不斷擴展自己，充實自己。教師要有決心，這樣才能保護學生的積極性與創造性。（2）壓不倒。教師在教學過程中，面對來自學校和主管部門、學生及家長、社會和同行等不同層次的壓力，如果意志薄弱，便會被壓倒。教師要有良好的意志品質來變壓力為動力。（3）累不倒。教師工作繁忙，很累。因此，教師要多參加身心健康的活動，保持充沛的精力，才能累不倒。（4）夸不倒。人生總要面對很多評價，有單位的、個人的、社會的。有的人被氣倒了，罰倒了，有的人被夸倒了，獎倒了，這都是不善于自我心理調節所致。作為高素質的英語教師，要學會心理自我調節，從而調節學生心理，要有“大肚難容天下之事”那種豁達開闊的人生心態。（5）信心不倒。教師承擔著教育的偉大使命，面對萬千的艱難險阻，這樣那樣的怨恨、不公平，也必須對事業、對人生充滿信心，信心不倒，師魂不倒，我們的教育事業才大有希望。

3、英語教師的性格：英語教師的性格應該是比較外向，活潑熱情，風趣幽默，同時又冷靜、沉著，這樣才能把課堂教學組織得生動活潑。只有學生心境好，心情愉快，課堂氣氛活躍，才能提高學習效率。所以英語教師的良好心理素質在英語教學中有著非常重要的作用。英語教師除了具有良好的心理素質外，還應該具有較強的教學能力才能順利地完成英語教學任務。

二、英語教師的教學能力的增強。1、語言的示范能力：聽說讀寫既是英語教學的目地，又是英語教學的手段，所以教師要有過硬的基本功。語音語調要純正，有一定的口語能力，能用簡練、準確的言語組織教學。

2、綜合教學技能：小學英語老師要能唱，教唱學生喜愛的英語歌曲；會畫，具有四、五級簡筆畫的技能；善表演，充分利用體態語，以豐富的表情、協調的動作表達意義或情感；會制作，能設計教學中的各種教具，包括幻燈片、錄像、電腦課件；能操作、使用現代化教學設備，使之更好的為英語教學服務。電腦的普及和使用，使得每個學生的知識源發生了質的變化。原來學生的知識主要是來源于課堂、教師、書本，而電腦將學生和世界信息知識庫連接了起來。強烈的文字、圖象和音響效果，會激起學生強烈的求知欲望，學習成為學生自我的需要和樂趣。用電腦作為教學手段可以大大提高學生的學習興趣，提高教學效率，增強教學效果，減輕教師勞動強度，更增加教學的拓展性、科學性和嚴謹性。電腦為教師和學生打開了世界世紀之門，提供了最新的信息和知識，為隨時掌握世界最新信息創造了先決條件，課堂教學再也不會枯燥。

總之，教育的對象是活生生的人，學生如同尚未成型的鋼鐵，他們等待著一座座創新的火爐。因此，小學英語教育和工人生產產品不一樣，它每天都是新的，具有不確定性，它應該是一項充滿創造的事業。教師擔負著這項事業的重任，就應該不斷提高自身素質，完善自我，無愧于教師的光榮稱號。（單位：內蒙古自治區赤峰市新城區臨潢大街水榭花都小學）