組建得力家委會輕松快樂自我

中小學家長委員會是由本校或本班學生家長代表組成，代表全體家長參與學校或班級的民主管理，支持和監督學校活班級做好教育工作的群眾性自治組織，是學校聯系廣大學生家長的橋梁和紐帶。同時家委會也是學校的第二課堂、老師的得力助手，在與各個家庭的聯系溝通等方面發揮著重要的作用，成為增長孩子的社會知識、純潔孩子的思想心靈、豐富孩子的課外活動、活躍孩子的文化生活不可或缺的一個重要組織。偉大的人民教育家陶行知曾提出過“生活即教育”、“社會即學校”的生活教育理論。為了使家委會真正成為學校與社會、老師與家長，家長與家長之間相互溝通的“綠色通道”，引導和幫助學生積極地體驗社會生活，學習社會基礎知識，從而豐富和發展學生的社會經驗，形成基本的社會道德觀念和社會責任感，班主任就必須在班級組建得力有效的家委會。如何組建得力的家委會并充分有效發揮其綜合功能呢？在近年來的實踐工作中，我有以下幾點建議：

做好動員、掃清障礙：作為班主任的我，深知“始為本”的道理，任何事情重在開頭，要做足初始階段的每一個細節工作。在一年級上期的半期家長會上，我就首先向家長們闡明學校教育只是孩子接受教育的途徑之一，要培養孩子成為言行一致、知行統一的人，必須要讓他們到社會中去學習和鍛煉，在實踐中認識社會、了解社會、感受社會，才能真正有助于成為社會人。教育好學生需要家長和學校和老師的共同努力，需要有聯系班級老師和家長的紐帶——家長委員會，因此要建立班級家委會，從而贏得班上家長的理解和信任，為家委會建立后各項工作的開展掃清障礙。

了解摸底，找準人選：一個班級的家委會是否得力，作用發揮是否有效，關鍵在于家委會的成員是否找得準，靠得住。因此在組建一個班級正式的家委會之前，班主任必須對班上的學生家庭成員組成情況，家長的工作情況，家長是否與學校、老師的思想認識一致，對學校老師工作支持、理解、信任、配合的力度，對孩子各個方面的發展是否真正密切關注，有沒有一定的組織號召力和較好的人際交往能力，有無樂于為班上學生和家長服務的思想而個人時間又比較機動、充裕等諸多方面進行充分的了解和摸底，把具備這些基礎條件的家長找出幾個組成臨時家委會，我經過一年的考察后，從中找出了具備以上條件的我心中真正的“貼心豆瓣”家長，組建起了有很強組織能力和號召能力的本班的正式家委會。

明確責任，整合力量：正式家委會建立后，他們能否能很好地配合班主任老師開展各方面工作，班主任還需要明確家委會的成員工作職責，給予他們建議性的工作指導，引導形成健全的家委會制度。因此，我根據學校要求和本班實際情況明確了家委會主任、副主任、成員的職責，既分工又合作，并在每學期開學后都要與家委會的成員一起磋商這個學期里家委會應配合老師、學校，促進學生養成良好思想和行為習慣、學習好課本知識，拓展課外知識，開展好培養學生動手、動腦、增進同學間的情感、家長間的了解、家長與孩子間的情感的有益活動等工作點位，然后擬出學期《家委會工作計劃》，并提倡家委會和家長志愿者每學期不定期召開不同形式的會議，讓家長們為管理班級和家委會的工作提出好的建議和意見，讓每個家庭都參與到孩子的教育工作中來，讓每一位家長的智慧在這個集體中閃光。同時，在一年級下期我就成立班級QQ群，后來又建立了班級微信群，給每位家長搭建一個溝通的平臺，讓家長們及時了解老師、學校對學生的教育、學情、家長有好的家教經驗或獨到的見解，都便于在班級信息群里交流、發表。有效地整合了家長的力量。

真誠相待，以情換情：家委們為班集體的發展，為孩子們的健康成長，為發揮好老師、學校與家庭之間的橋梁作用所做出的努力，我看在眼里，感動在心中。我經常在家委會微信群里或電話中、面談時，與他們交流他們的孩子在思想、行為、學習、紀律、素質和能力發展等方面的點滴進步和不足，一起真誠交流更好地促進孩子發展的建議、意見和經驗，對他們的孩子，我在學校要求更嚴格，關注更細致一些，讓他們的孩子在班上配合老師管理班集體，從膽量和能力上給予更多的鍛煉，這些孩子各方面表現也越來越突出，越來越優秀。我的真摯、真情也換來了家委們對老師更加的支持、理解和信任，樂意與我們班的老師如朋友地傾心交流。在他們的帶動下，我班家長也都全力支持配合老師的工作；在他們的孩子帶領下，我班也形成了良好的班風和學風。從而讓我、我的搭班老師們輕松愉快地與孩子們一起度過每一天，一起快樂成長。（單位：四川綿陽市涪城區城郊小學）