興趣教學(xué)初探

隨著改革開放的深入和發(fā)展，我國對(duì)人才素質(zhì)的要求越來越高，作為人類重要的交際工具之一的英語，在我國越來越被人們所重視。英語課是初中教學(xué)的一個(gè)組成部分，如何讓學(xué)生學(xué)好英語，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性成為了英語教學(xué)的關(guān)鍵問題。學(xué)習(xí)需要興趣，學(xué)英語就更需要興趣。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并保持它，使之成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點(diǎn)。

創(chuàng)設(shè)輕松愉悅課堂環(huán)境——英語是一種交際工具，學(xué)了它就是為了進(jìn)行交際，為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中沒有枯燥感，在課堂教學(xué)中我充分利用相應(yīng)的直觀教具、動(dòng)作表演、卡片、掛圖、實(shí)物，隨時(shí)隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個(gè)英語的環(huán)境中；有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境，形象直觀，生動(dòng)活潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語，引起興趣。

建立良好的師生關(guān)系——教和學(xué)是一對(duì)矛盾，作為矛盾雙方的代表教師和學(xué)生如何和諧融洽師生關(guān)系，對(duì)完成教學(xué)目的至關(guān)緊要。青少年的心理特點(diǎn)告訴我們，這個(gè)年齡段的學(xué)生“親師性”較強(qiáng)。如果他們對(duì)某個(gè)老師有好感，他們便對(duì)這位老師的課感興趣并分外重視，肯下大氣力，花大功夫?qū)W這門課，因而成績卓著。這種現(xiàn)象大概就是我們常說的 “愛屋及烏”吧！反之，如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課。 這種現(xiàn)象也是大家司空見慣的。所以，教師要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣，愛好，喜怒哀樂 情緒的變化，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生。讓你在學(xué)生的眼中不僅是一位可敬的師長，更是他們可親可近的親密朋友。當(dāng)然，這并非說他們的缺點(diǎn)不可批評(píng)，可以聽之任之。而是批評(píng) 和表揚(yáng)是出于同一個(gè)目的的愛護(hù)他們。因而批評(píng)的方式比批評(píng)本身更重要。要讓他們不傷自尊心，人格不受侮辱。從內(nèi)心讓他們感到教師的批評(píng)是誠摯的愛，由衷的愛護(hù)和幫助。

采用多種教學(xué)方式——在課堂教學(xué)中要采用多種教學(xué)方式，比如在單詞教學(xué)或者課文教學(xué)中，要善于利用多媒體的形式，比如幻燈片、投影儀等多媒體設(shè)備進(jìn)行直觀教學(xué)，這樣多樣性的教學(xué)會(huì)吸引學(xué)生的注意力， 引起他們的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然不僅要從教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過一些教育活動(dòng)的開展也可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有所提升。例如，可以在教授一些句型后可以讓他們進(jìn)行自己的應(yīng)用理解，然后再班級(jí)投影儀中進(jìn)行展示，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的成功感和自豪感。這樣的趣味課堂教學(xué)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有積極而有效的引導(dǎo)。還有，比如在學(xué)習(xí)完一些課文后，可以讓學(xué)生模擬現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行對(duì)話，充分發(fā)揮學(xué)生的表演才能。

減少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的障礙——學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣傾向性的差異不是天生的，而是后天在環(huán)境、教育等的影響下形成的。因此英語與漢語有著很大的區(qū)別；英、漢文字在音、形上迥然不同；在詞義、詞性上也不能完全對(duì)等；英語的詞序、語序與漢語也有所不同；英語動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語態(tài)是漢語中所沒有的，這就給中國學(xué)生學(xué)英語帶來了一定的困難。要讓學(xué)生排除母語的干擾，學(xué)會(huì)地道的英語不是一件容易的事。我們一方面讓學(xué)生多讀、多聽、多模仿來培養(yǎng)英語語感，另一方面讓他們把握住英語與漢語的區(qū)別。然后再讓學(xué)生反復(fù)操練，加深理解，掌握英語的習(xí)慣表達(dá)法，在備課時(shí)我反復(fù)琢磨學(xué)生學(xué)習(xí)中可能遇到的困難，教學(xué)中做到有的放矢。英語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)是學(xué)生最感困難的，我就用學(xué)生熟悉的行為動(dòng)詞造一些簡(jiǎn)單易懂的句子，先讓學(xué)生聽懂、會(huì)講，然后在不同的情景中使用不同的時(shí)態(tài)的句子，讓學(xué)生理解時(shí)態(tài)的意義。

開展豐富的課外活動(dòng)——開展課外活動(dòng)，可以豐富學(xué)生的課外生活，增長經(jīng)驗(yàn)，開拓視野，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)，調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。通過開展課外活動(dòng)，可以減少兩極分化現(xiàn)象，激發(fā)英語水平不高學(xué)生的興趣，讓他們愛上英語。開展課外活動(dòng)的形式很多，可以設(shè)立英語課外閱讀小組。這樣激發(fā)了學(xué)生閱讀英語的興趣，提高了他們的閱讀理解能力和寫作水平。

興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。而興趣的培養(yǎng)又是一個(gè)長期而系統(tǒng)的工作，需要廣大教育者為之付出不懈的努力，在先進(jìn)教育理念的引導(dǎo)下，探索各種教學(xué)方法，改革教學(xué)模式，在教學(xué)中不斷實(shí)踐與探索，不斷創(chuàng)新，這樣才能真正地激起學(xué)生對(duì)英語濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并使學(xué)生產(chǎn)生持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，才能切實(shí)提高學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)。（單位：內(nèi)蒙古赤峰市松山區(qū)第四中學(xué)）