讓學生真正動起來，使課堂真正活起來

英語教學應注重激發學生的學習興趣，著力培養學生自主學習的意識和習慣。課堂教學中讓學生動起來是保證課堂教學高效的根本。怎樣讓課堂活起來？使學生動起來呢？下面我從課前導入、課堂教學和課外活動三個方面談談我的不成熟的想法：

一、富有藝術性的開端是讓學生動起來的保障

有一個好的開端可以給學生帶來親切的感覺。富有藝術性的開端，可以使學生自然地進入學習新知識的情境，并能激發學生積極學習的情感、興趣和求知欲。因此教師要巧設開頭，先聲奪人，用最短的時間，把學生帶入最佳的學習狀態。初中英語課堂導入方式有很多，我們可以采用歌曲式導入、提問式導入、復習式導入、故事式導入、表演式導入、游戲式導入、圖畫式導入等導入方式。

二、有效的課堂教學活動是讓學生動起來的實施

我們只有不斷地精心設計一些積極有效的、豐富多彩的課堂活動，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來，才能最大限度地使他們快快樂樂地獲取知識，輕輕松松提高他們的英語素質。在教學中，我們可以將單詞轉化為生活實景；將句子轉化為交際場景；將課文轉化為故事情景。通過這些活動，不僅使學生形成了積極的學習態度，而且促進了語言實際運用能力的提高。

三、豐富多彩的課外活動是讓學生動起來的延伸

要真正達到英語交際的目的，僅靠課堂教學是不夠的。教師要盡可能地把英語教學從課內延伸到課外，合理開發和利用教學資源，使課外活動成為課堂教學地補充形式，更好地促進英語教學?？梢岳妹抗澯⒄Z課的前五分鐘的free talk或定期舉行英語“故事大王”比賽、“英語歌曲大賽”、“英語演講比賽”……讓學生大膽地與人用英語表達與交流，在潤物細無聲中提高英語水平。

總之，真正以生為本，真正尊重學生，是實現課堂高效的關鍵。在課堂教學過程中，教師要采用多種方法，使課堂教學真正活起來，讓學生真正動起來。久而久之，學生的英語綜合運用能力，創新能力都會有所提升。