教學中滲透法制教育，促進學生健康發展

摘 要：當下小學生的法制意識比較薄弱，守法、用法觀念不強，而他們又是祖國未來的建設者和接班人，是我國民族的希望。小學生的健康成長關系到國家的興亡。因此，在學校教學中滲透法制教育，增強學生的法制觀念，了解我國法律是十分有必要的。如何在學校教學中滲透法制教育，提升學生法制意識，引導學生守法、用法呢？結合多年的教學經驗，我認為，可以從以下幾個方面去加強學生的法制教育，推進校園的和諧發展，讓學生健康快樂地成長。

關鍵詞：小學生；滲透；法制教育

一、在教學活動中滲透法制教育。

小學生的認知觀、人生觀尚未形成，身心發展還不夠健全，辨別是非的能力較差，但年齡較小，可塑性極強。因此，教師要根據這一年齡特點想方設法巧妙地將法制教育滲透于教學活動中去，并運用多種活動形式，豐富學生的法律知識，增強他們的法律意識。比如，針對小學低年級學生的特點，可以開展講法律故事、編有關法律知識的兒歌、看法制安全動畫片等，用生動、形象的教學活動方式，培養他們的愛國意識、自我保護意識、交通安全意識、環境保護意識、辨別是非的能力等等，使他們從小養成遵紀守法的好品德。而根據中高年級學生的年齡特點，則可舉辦法律知識競賽、法律知識有獎征文、環境保護調查、制作法制手抄報等生動、直觀、形式多樣的法制教育活動，不但增強他們的法律意識，還要教給他們運用法律武器同犯法犯罪行為作斗爭，以維護自己、國家、人民群眾的處益。

二、結合數學學科實際滲透法制教育，讓學生感受法律尊嚴。

在教學中，許多學生總是認為法律離自己很遠，對法律知識了解甚少，許多學生甚至接近于法盲，這對學生的健康成長非常不利。在我們現行的教材中有許知識都蘊含著法制教育，只要適時的挖掘，就可以促進學生樹立正確的法律觀念。在學習解決問題《求一個數的幾分之幾是多少》一節課時，學生的往往只是讀題去了解題中的數量，都沒有細品題目的內容，這時教師可引導學生關注珍希動物為什么瀕臨滅絕，而造成這些悲劇的原因是什么？學生立即意識到狩獵活動是一種違法行為。我在這進適時滲透《中華人民共和國野生動物保護法》第8條：國家保護野生動物及其生存環境，禁止任何單位和個人非法獵捕或者破壞。讓學生對此行為性質的認識更加清楚、深刻。學生通過此課的學習，保護野生動物的意識得到極大的增強。

又如在《折扣》這一節知識學習時，說可向學生滲透《中華人民共和國消費者權益保護法》第8條，《中華人民共和國消費者權益保護法》第8條規定：消費者享有知悉其購買、使用的商品或者接受的服務的真實情況的權利。消費者有權根據商品或者服務的不同情況，要求經營者提供商品的價格、產地、生產者、用途、性能、規格、等級、主要成份、生產日期、有效期限、檢驗合格證明、使用方法說明書、售后服務，或者服務的內容、規格、費用等有關情況。數學知識本是源于生活，也同樣運用于生活。學生對生活中的商家折扣也都有著的深切感受，在數學教學中引入有關折扣的法制事件，誘發學生思考、分析、比較、反思、議論、總結，不僅可以深化學生的思想認識，提高學生的分析解決問題的能力，而且還可以規范學生的法制行為。現實是活生生的教材，引導學生關注時事，討論分析，明辨是非，做到遵紀守法。新聞上連續報道商家經常借以促銷打折等事由，欺騙消費者的事件，由于有的商家投機取巧，偷工減料，以劣充好，造成質量上的嚴重不合格，給國家和人民帶來利益帶來嚴重的損失。通過學生對新聞案例的討論和發言，學生初步形成了正確的人生觀和價值觀。

三、家校攜手滲透法制教育，為學生共同營造良好的成長環境。

家庭是每一位學生第一所學校，父母是孩子的第一任教師，父母的一舉一動、一言一行、都潛移默化的影響著孩子。而隨著改革開放的發展，我們農村的教育出現了新的困難，大量的學生家長都涌進城里去打工，留下了一大批留守兒童。據不完全統計，在所有“問題學生”中，留守兒童的比例超過了百分之八十以上。究其原因，是這些留守兒童的監護人都是年邁體衰的爺爺奶奶、外公外婆，這些監護人本身思想陳舊、法制觀念淡薄，再加上對孩子的溺愛，留守兒童怎么能夠健康成長呢？針對這些情況，我們學校創辦了家長學校，每學期召開2次以上的留守兒童家長培訓會，簡要介紹《義務教育法》、《未成年人保護法》、《刑法》、《道路交通安全法》等法律法規，并通過身邊的具體案例進行培訓，增強了監護人的法律意識，又有效地幫助監護人對學生看電視、上網游戲等進行了控制，為學生營造了良好的成長環境。

總之，學校不僅要培養成材的學生，更要培養成人的學生。讓學生學到扎實的科學文化知識，更重要的還要教育好他們如何做人，懂得做人的道理。每一位教師理應在教學中注重滲透法制教育，讓學生懂法、守法，會用法律武器來保護自己的人身權利。提高學生的法制素質，才能促進學生健康快速成長。

參考文獻

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[2]唐建英.創設良好班級環境 促進學生健康發展[J].教學與管理，2003（18）：15-16.