教學(xué)中滲透法制教育，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

摘 要：當(dāng)下小學(xué)生的法制意識(shí)比較薄弱，守法、用法觀念不強(qiáng)，而他們又是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，是我國(guó)民族的希望。小學(xué)生的健康成長(zhǎng)關(guān)系到國(guó)家的興亡。因此，在學(xué)校教學(xué)中滲透法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，了解我國(guó)法律是十分有必要的。如何在學(xué)校教學(xué)中滲透法制教育，提升學(xué)生法制意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生守法、用法呢？結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面去加強(qiáng)學(xué)生的法制教育，推進(jìn)校園的和諧發(fā)展，讓學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；滲透；法制教育

一、在教學(xué)活動(dòng)中滲透法制教育。

小學(xué)生的認(rèn)知觀、人生觀尚未形成，身心發(fā)展還不夠健全，辨別是非的能力較差，但年齡較小，可塑性極強(qiáng)。因此，教師要根據(jù)這一年齡特點(diǎn)想方設(shè)法巧妙地將法制教育滲透于教學(xué)活動(dòng)中去，并運(yùn)用多種活動(dòng)形式，豐富學(xué)生的法律知識(shí)，增強(qiáng)他們的法律意識(shí)。比如，針對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，可以開(kāi)展講法律故事、編有關(guān)法律知識(shí)的兒歌、看法制安全動(dòng)畫(huà)片等，用生動(dòng)、形象的教學(xué)活動(dòng)方式，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)、交通安全意識(shí)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、辨別是非的能力等等，使他們從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品德。而根據(jù)中高年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，則可舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽、法律知識(shí)有獎(jiǎng)?wù)魑摹h(huán)境保護(hù)調(diào)查、制作法制手抄報(bào)等生動(dòng)、直觀、形式多樣的法制教育活動(dòng)，不但增強(qiáng)他們的法律意識(shí)，還要教給他們運(yùn)用法律武器同犯法犯罪行為作斗爭(zhēng)，以維護(hù)自己、國(guó)家、人民群眾的處益。

二、結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)際滲透法制教育，讓學(xué)生感受法律尊嚴(yán)。

在教學(xué)中，許多學(xué)生總是認(rèn)為法律離自己很遠(yuǎn)，對(duì)法律知識(shí)了解甚少，許多學(xué)生甚至接近于法盲，這對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)非常不利。在我們現(xiàn)行的教材中有許知識(shí)都蘊(yùn)含著法制教育，只要適時(shí)的挖掘，就可以促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立正確的法律觀念。在學(xué)習(xí)解決問(wèn)題《求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少》一節(jié)課時(shí)，學(xué)生的往往只是讀題去了解題中的數(shù)量，都沒(méi)有細(xì)品題目的內(nèi)容，這時(shí)教師可引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注珍希動(dòng)物為什么瀕臨滅絕，而造成這些悲劇的原因是什么？學(xué)生立即意識(shí)到狩獵活動(dòng)是一種違法行為。我在這進(jìn)適時(shí)滲透《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》第8條：國(guó)家保護(hù)野生動(dòng)物及其生存環(huán)境，禁止任何單位和個(gè)人非法獵捕或者破壞。讓學(xué)生對(duì)此行為性質(zhì)的認(rèn)識(shí)更加清楚、深刻。學(xué)生通過(guò)此課的學(xué)習(xí)，保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)得到極大的增強(qiáng)。

又如在《折扣》這一節(jié)知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，說(shuō)可向?qū)W生滲透《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第8條，《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第8條規(guī)定：消費(fèi)者享有知悉其購(gòu)買(mǎi)、使用的商品或者接受的服務(wù)的真實(shí)情況的權(quán)利。消費(fèi)者有權(quán)根據(jù)商品或者服務(wù)的不同情況，要求經(jīng)營(yíng)者提供商品的價(jià)格、產(chǎn)地、生產(chǎn)者、用途、性能、規(guī)格、等級(jí)、主要成份、生產(chǎn)日期、有效期限、檢驗(yàn)合格證明、使用方法說(shuō)明書(shū)、售后服務(wù)，或者服務(wù)的內(nèi)容、規(guī)格、費(fèi)用等有關(guān)情況。數(shù)學(xué)知識(shí)本是源于生活，也同樣運(yùn)用于生活。學(xué)生對(duì)生活中的商家折扣也都有著的深切感受，在數(shù)學(xué)教學(xué)中引入有關(guān)折扣的法制事件，誘發(fā)學(xué)生思考、分析、比較、反思、議論、總結(jié)，不僅可以深化學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的分析解決問(wèn)題的能力，而且還可以規(guī)范學(xué)生的法制行為。現(xiàn)實(shí)是活生生的教材，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，討論分析，明辨是非，做到遵紀(jì)守法。新聞上連續(xù)報(bào)道商家經(jīng)常借以促銷(xiāo)打折等事由，欺騙消費(fèi)者的事件，由于有的商家投機(jī)取巧，偷工減料，以劣充好，造成質(zhì)量上的嚴(yán)重不合格，給國(guó)家和人民帶來(lái)利益帶來(lái)嚴(yán)重的損失。通過(guò)學(xué)生對(duì)新聞案例的討論和發(fā)言，學(xué)生初步形成了正確的人生觀和價(jià)值觀。

三、家校攜手滲透法制教育，為學(xué)生共同營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

家庭是每一位學(xué)生第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師，父母的一舉一動(dòng)、一言一行、都潛移默化的影響著孩子。而隨著改革開(kāi)放的發(fā)展，我們農(nóng)村的教育出現(xiàn)了新的困難，大量的學(xué)生家長(zhǎng)都涌進(jìn)城里去打工，留下了一大批留守兒童。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在所有“問(wèn)題學(xué)生”中，留守兒童的比例超過(guò)了百分之八十以上。究其原因，是這些留守兒童的監(jiān)護(hù)人都是年邁體衰的爺爺奶奶、外公外婆，這些監(jiān)護(hù)人本身思想陳舊、法制觀念淡薄，再加上對(duì)孩子的溺愛(ài)，留守兒童怎么能夠健康成長(zhǎng)呢？針對(duì)這些情況，我們學(xué)校創(chuàng)辦了家長(zhǎng)學(xué)校，每學(xué)期召開(kāi)2次以上的留守兒童家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，簡(jiǎn)要介紹《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《刑法》、《道路交通安全法》等法律法規(guī)，并通過(guò)身邊的具體案例進(jìn)行培訓(xùn)，增強(qiáng)了監(jiān)護(hù)人的法律意識(shí)，又有效地幫助監(jiān)護(hù)人對(duì)學(xué)生看電視、上網(wǎng)游戲等進(jìn)行了控制，為學(xué)生營(yíng)造了良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

總之，學(xué)校不僅要培養(yǎng)成材的學(xué)生，更要培養(yǎng)成人的學(xué)生。讓學(xué)生學(xué)到扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)，更重要的還要教育好他們?nèi)绾巫鋈耍米鋈说牡览怼Ｃ恳晃唤處熇響?yīng)在教學(xué)中注重滲透法制教育，讓學(xué)生懂法、守法，會(huì)用法律武器來(lái)保護(hù)自己的人身權(quán)利。提高學(xué)生的法制素質(zhì)，才能促進(jìn)學(xué)生健康快速成長(zhǎng)。

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