淺談膠東地區中小學管樂的普及教育

摘 要：管樂教育在中國的發展歷史并不是太久遠，普及教育還并沒有得到完善，但是近幾年來管樂教育還是往好的趨勢發展。本文就結合膠東地區管樂普及教育的發展情況，對其膠東地區普及管樂教育的相關問題進行簡單的探討。

關鍵詞：膠東地區；普及教育；素質教育

一、中小學生學習管樂的意義

（1）促進德育教育

通過管樂的學習，最重要的是讓學生從小就開始發掘他們對待事情這種持之以恒堅持不懈的精神，從而有助于促進德育教育的全面發展。小學生學習管樂器除了要具備良好的音樂天賦，還要有努力、堅持的精神。所以小學生學習管樂器必須做到勤奮、努力、鉆研不怕苦的學習精神。因此通過學生學習管樂促進他們在德智體美方面全面發展的目的。

（2）促進交流

改革開放以來管樂演奏被運用到很多地方如國慶閱兵中的聯合軍樂團、運動會、奧運會、外國貴賓訪華。在一些小學中舉辦藝術節、文藝晚會中管樂團的演出也是學校一道靚麗的風景線。因此說明學習管樂往大了說是搭建國與國之間友誼的橋梁，往小了說是人與人建立友好關系的紐帶，從而達到促進交流的目的。

（3）促進升學率的提高

膠東地區很多中小學對管樂的普及教育已經慢慢的步入正軌，學習管樂的學生越來越多，咱們都知道。學習音樂最好從小就開始學，從小培養出孩子扎實的基本功和良好的音樂素質，眾所周知管樂在中考和高考中的成績比別的專業高很多，在考高中考大學中有強大的優越感。因此學習管樂，將來能夠達到提高升學率的目的。

二、近幾年膠東地區管樂音樂教育的喜人勢頭

（1）加強管樂教育的管理，增強樂器的投入，硬件措施以今非昔比。很多膠東地區的一些教育行政部門已建立了管樂教研機構，改變了以前沒有專門機構專門負責人員管理的教育自發狀態，而且制訂了一系列的管樂教育教學文件和實踐活動文件，從而改變了管樂教育在教育領域中無法可依的局面。經濟發達的城市，約90%的中小學硬件基本完備，各種管樂器，音樂電教設備，掛畫，譜表設施俱全。再也不是老師全靠嘴說的教學時代了。

（2）加強了管樂老師師資隊伍的建設和培養，音樂教學水平穩步提高。很多學校招聘在職音樂老師要求必須是管樂專業的畢業生，據統計膠東地區70%以上的學校都配備了專職的管樂音樂老師。另外還聘請社會管樂藝術人才，他們不僅專業水平高，而且有豐富的教學經驗。

三、通過學習管樂，提高了音樂素質和綜合素質

膠東地區很多中小學一直把樂團作為他們學校的品牌，積極的參加社會活動為學校樹立良好的形象，樂團的組建對學校，對學生都是具有積極的影響。以榮成實驗小學為例，我一直關注著學生的成長和人格的修養，他們在樂團里各方面都能健康成長，我心有體會、心有所感。

如今的社會普遍都是獨生子女，在家都是父母的掌上明珠，什么事情都是孩子說得算，事事都依從著孩子，所以這樣的孩子在學校或將來到社會都很難與人相處公事。合作是如今學生比較缺乏的條件，因此學生在樂隊里要學會與人合作，只有與別人合作才能把一首首優美動聽的樂曲帶給觀眾。樂手之間通過心靈的默契，不同情感的表達，強弱記號的對比鍛煉出樂手之間的合作感。學生在與他人合作中明白很多道理，也使他們慢慢的成熟起來，在生活中也要學會與同學互幫互助，共同努力，團結一致，相互扶持的道理。在每次演出得到人們的好評，在每次比賽獲得優秀的成績都能充分的體會這種精神。通過于外界的交流，如他們參加北京管樂夏令營與北京的小朋友交朋友，與他們互相學習互相交流，從而提高學生的心理素質，拓寬了視野，開闊了眼界，加強自理自立能力。

樂團里的舊模式一直沿用下去是不行的，是致命的，這樣會讓樂團走下坡路沒有未來的發展。樂團的發展經歷了幾次重大的改變，正是這幾次重大的改變從而啟發了學生的創造思維能力。我欣喜地看到隊員們終于有了自己的東西、有了自己的理解、有了自己的感悟，他們漸漸的長大了、思維更成熟了。

音樂燃燒了學生的激情，激發了他們的信念和對生活的熱愛，他們學到的不僅僅是書本上的知識，更多的是掌握了人生的真諦，積累了寶貴的社會經驗，在人生道路上充滿了自信，學會了做事、做人。音樂并不是培養素質教育的唯一課題，但是離開了音樂就是丟失了一個重要的教育手段。我們最終的出發點是讓管樂音樂來提高人的素質，提高人的生活品質，這正是我們管樂教育工作者努力追求的目標。管樂教育在膠東地區音樂發展中占有重要的地位，管樂教育在膠東地區中小學的普及已經逐漸成為一種教育的品牌，在推進膠東地區素質教育方面有著十分重要的意義。

如今膠東地區科技和經濟等方面的迅速發展，這也對當地的管樂普及有著推動作用，衷心希望在當地政府和老師的共同努力下，膠東地區的管樂普及教育將會做的更好，在音樂的歷史長河中章寫嶄新的篇章。

參考文獻

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