小學英語繪本閱讀

“繪本”一詞來自日本，英文名稱為“Picture Book”，指的是文字與圖畫相輔相成的，通過兩種媒介的互動來講述故事，表達特定情感、主題的讀本。

繪本的主要特色就是提供讀者在視覺方面的真實的，或是美感的經(jīng)驗，有時候也會集中呈現(xiàn)某種簡單的意義和結構。就英語兒童書繪本來說，押韻或是反覆句型的形式重復率高，促使他們通過大量的聽和讀感受英語的發(fā)音韻律和語言的整體結構。

繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全面幫助孩子建構精神，培養(yǎng)多元智能。它的介入，給學生提供了大量的語言知識，能夠提供給孩子學習英語的真實生活情境和豐富的詞匯，能協(xié)助發(fā)展孩子的語言能力。而其中很多優(yōu)質的繪本來自英語國家，讓孩子通過閱讀英文繪本感受到英語語言的原味。

蘇霍姆林斯基曾說：“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”通過大量的閱讀，學生能感知豐厚的感情語言材料，增加語文沉淀。學生一點一滴積累一些有價值的東西，就形成了他們自己的文化。閱讀對我們英語學科同樣受用。最初接觸《英語，閱讀是金》這本書是偶然一次去學校圖書館。這本書和我們分享的是四位4～8歲的孩子和他們的媽媽歷經(jīng)近一年開展家庭閱讀的記錄和感悟。這本書注重的是家庭閱讀，我就在想能否將家庭閱讀與學校閱讀相結合呢？。 作為書香校園，全科悅讀勢在必行，為進一步開發(fā)“以兒童的生命悅讀，奠基兒童的生命成長”的全科悅讀課程，助推學科內整合，我們英語學科結合假期讀的《英語，閱讀是金》這本書確定了我們的閱讀目標，本學期我們將注重知識積累、方法遷移，培養(yǎng)學生的語感和初步閱讀能力。我們運用繪本教學，主要體現(xiàn)在課上拓展閱讀和課后自主閱讀兩個方面。結合多種評價機制來監(jiān)督和激勵孩子們的課上和課后英語閱讀，來實現(xiàn)我們制定的目標。

一、課上拓展閱讀“5+30+5”英語課堂模式中課初五分鐘拿出2分鐘播放學生推薦繪本的視頻或現(xiàn)場上臺朗讀推薦，展示者要：1、提前將展示的繪本或其他資料共享到群里，其他學生預熱；2、要有輔助展示（可以課前將繪本放到投影機；或者拍成照片做成課件展示）。師生集體現(xiàn)場評價星級，得到三顆星者在月匯總時的七彩陽光卡一張（根據(jù)具體卡數(shù)確定發(fā)放規(guī)則）。 新授30分鐘內結合大閱讀材料（生活、紙質或電子閱讀材料）進行知識點的練習鞏固。 課末五分鐘內容為：1、利用學校現(xiàn)有繪本資源，選擇與知識點相關的適合的繪本內容，師生現(xiàn)場共讀；2、網(wǎng)上收集與本課內容相關的繪本故事視頻，在課末或作為拓展閱讀鞏固，或作為獎勵播放給學生閱讀觀看；3、根據(jù)主題和句型，帶領學生就某幾個單詞或句型進行“迷你英語”的制作，進一步鞏固所需掌握的知識點。以上三項內容根據(jù)具體教學內容而定，按照：閱讀前（pre_reading），激發(fā)興趣——閱讀中（while_reading），激活想象力——閱讀后（post_reading），拓展延伸的方法，使學生在紙質閱讀和電子閱讀，圖文閱讀和聲像閱讀的過程中增加閱讀量，潛移默化地提高英語水平。

二、課后自主閱讀 從現(xiàn)有繪本數(shù)量、難度和學生數(shù)量、水平等實際情況出發(fā)，按難度和內容向各年級派發(fā)英文繪本，組織教師制定英文繪本班級課下借閱制度，鼓勵學生利用課下時間積極主動地到繪本管理員處借讀英語繪本，另外推薦共享繪本故事的軟件和網(wǎng)站、網(wǎng)址等，在激發(fā)學生學習英語的興趣的同時，也能來擴大詞匯量，提升學生的英文閱讀能力和口語能力。 作為閱讀后的拓展延伸，我們還加強英語趣配音課程：一方面開設英語配音學生選修社團，輔導帶領一批專項特長學生；另一方面針對全體學生設立兩個配音組（可以分普通組和精英組），鼓勵其利用英語趣配音軟件，根據(jù)自身能力，選擇適宜的難度視頻，堅持每天配一段視頻錄音，可以獨立進行，也可以和朋友或家人一起合作進行，完成后的作品可以共享、評論，在趣味性十足的模仿語音語調的配音過程中切實提高學生的英語口語水平。 英語閱讀不僅能調動老師教學的積極性，而且能為學生提供更豐富的知識內容，讓學生學得更自由，更開放，收獲也更多。希望在全科悅讀的教學模式下，各個學科形成系統(tǒng)的聯(lián)系，調動孩子更多的感官參與其中，讓他們更快速地掌握知識，并實現(xiàn)了從不同角度走進閱讀世界，從閱讀走向生活，又從生活走進閱讀。

總之，繪本閱讀不僅僅帶給學生一個多樣的教學課堂，也豐富了老師的閱讀教學，促進了師生之間的交流，也讓學生的英語閱讀能力有一個很大的提高，對英語的學習熱情受到鼓舞，開拓了新的小學英語教學局面。（單位：綿陽市高新區(qū)火炬實驗小學）