做懂孩子的好老師

成人之于孩子，沒有了解，就不會有真正的愛。作為一名幼兒教師，要以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往?！毒V要》中有一段話說到，“接納”“尊重”“傾聽”“理解”“支持”“察覺”“發(fā)現(xiàn)”等詞語相繼出現(xiàn)，可以看出“傾聽幼兒，理解幼兒，尊重幼兒”是國家對我們幼兒教育者的期望與要求。基于幼兒，樹立以人為本的教育理念，尊重孩子，以孩子為主體，以游戲為主要活動方式，寓教于樂。

一、以愛為本，用愛去感染每個孩子

熱愛幼教事業(yè)，愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育，愛是幼兒一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使孩子產(chǎn)生積極 愉快的情緒。在群體生活里，孩子需要得到老師的鼓勵和認可，哪怕是老師的一個小小的贊許的眼神，也會讓孩子產(chǎn)生幸福感。在教育孩子過程中，我喜歡和孩子一起玩耍、奔放，做她的朋友。我也喜歡和孩子聊天，談話不僅能發(fā)展孩子的語言，而且還在閑聊中和孩子拉近距離，了解彼此，還能成為朋友！只要你能夠耐心傾聽并讀懂孩子內(nèi)心中各種各樣的詢問，孩子才會更加尊重你的引導(dǎo)，并在此基礎(chǔ)上，走向更加寬廣的未來。從心里去愛孩子，孩子們是可以感受的到的，自然會喜歡你。在幼教這片沃土中，面對那一雙雙童稚清純、天真無邪的眼睛，面對孩子間的矛盾，作為幼兒老師不僅要做好蠟燭照亮幼兒，更要擁有一顆永恒的愛心、耐心和寬容心。能夠成為孩子的良師益友，學(xué)會賞識孩子。在評價孩子時，要多采用表揚、鼓勵，使孩子時刻感到自信，能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望和興趣。孩子犯錯時，能給孩子一個臺階下，當(dāng)孩子有了成績時：千萬記得給孩子一片掌聲。孩子有疑難時，老師就是孩子最好的心理醫(yī)生和真誠的朋友。當(dāng)孩子大膽、積極表現(xiàn)自己時，老師是最好的欣賞者。我們知道：每個孩子所處的社會環(huán)境以及家長的素質(zhì)不一樣，孩子存在個體差異，好老師應(yīng)該公平、公正地對待每個幼兒，一視同仁，不歧視、不偏愛，用友善可親、和藹大度的人格魅力潛移默化地熏陶、感染孩子，使之健康、快樂地學(xué)習(xí)生活。遵循幼教規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律，樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀、教師觀。無論在學(xué)習(xí)、生活上，要像媽媽關(guān)懷體貼我們那樣去關(guān)心、呵護孩子。

二、理解與尊重孩子，建立和諧師幼關(guān)系

孩子的想法和大人有很大的差距，那我們?nèi)绾稳ダ斫夂⒆幽兀课覀円呀?jīng)習(xí)慣了成人的思維，在和孩子打交道時，我們要放低自己與孩子之間的距離，例如：自由活動時，孩子們拉著我，抱著我，跟我開玩笑，這正是我所希望的，能建立和諧的師生關(guān)系是件快樂幸福的事。因此關(guān)注孩子的感受，只有當(dāng)我們不再處于強勢之時，當(dāng)我們和孩子感同身受之時，我們的教育離成功就不再遙遠。所以，不要老是用成人的想法去要求孩子，試著用孩子喜歡的方式去開展教學(xué)教育活動，會省時省力又高效。讓每個孩子都富有個性的發(fā)展。每個孩子都是可愛的，都有自己獨特的一面，都有閃光點，值得去愛、去尊重?！敖處熞鹬赜變旱陌l(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功”。教師往往喜歡能力強的孩子，忽視能力一般的孩子，尤其是能力相對較差的孩子。要通過孩子們參與活動中的種種表現(xiàn)，改變平時對孩子的主觀臆斷，對每個孩子細心觀察，尤其是對那些平時不太被人注意的孩子，你就會發(fā)現(xiàn)他們身上竟有那么多的優(yōu)點和可愛之處。 努力去發(fā)現(xiàn)每個孩子一點一滴的進步。因為只有這樣，教師才能對孩子有新的認識。這樣一下子就縮短了與孩子的距離。

三、樹立以人為本的教育理念，尊重孩子：幼兒的認知特點是以直觀的感性思維為主，這就決定了幼兒認識事物時多以直觀的方式進行，如見到一個新玩具時，看一看、摸一摸、動一動、甚至是用嘴去感受，這些最直接的形式可以幫助幼兒感知這一事物。在游戲中，幼兒可以動用其可以動用的一切方式去感知事物，從而認識身邊的一切。游戲是幼兒交往和表達的需要。交往和表達的需要推動幼兒去游戲，游戲是幼兒交往的基本形式，它滿足幼兒與人交往的需要，發(fā)展和形成著幼兒最初的社會性關(guān)系和情感，游戲也是幼兒自己的“語言”。由于幼兒還不能很好地駕馭社會化的、成人的語言來表達自己的想法和愿望，因此，游戲就成為了他們表達自己想法和愿望的手段。游戲?qū)τ谟變翰粌H僅是“好玩”，更重要的是幼兒在游戲中可以獲得影響與控制環(huán)境的體驗，建立自信心。當(dāng)幼兒在游戲中通過自己的行為對物體或他人產(chǎn)生影響時，會感到自己是有能力的人，會獲得成功的喜悅，體驗到克服困難、達到目的的快樂，可以使幼兒自我實現(xiàn)的需要獲得滿足。

總之，作為一名幼兒教師，“傾聽幼兒，理解幼兒，尊重幼兒，以孩子為主體。要關(guān)注孩子的行為、能力、情感的激發(fā)與培養(yǎng)、注重與幼兒的互動，真正地學(xué)會關(guān)注孩子的發(fā)展、傾聽孩子的心聲，基于孩子了解孩子的基礎(chǔ)上，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展需求，促進孩子的和諧、全面的發(fā)展。我相信只有踏踏實實，認認真真，真心愛著幼兒，成為一位真正的“懂得孩子”的好老師！充滿愛的教育活動就像在為孩子打開一扇扇窗戶，讓孩子看到一個七彩斑斕的新世界。（單位：德陽市第一幼兒園）