兒童鋼琴啟蒙教學

“良好的開始是成功的一半。”從事兒童鋼琴啟蒙教學的教師和家長們，應充分認識到鋼琴啟蒙教學的重要性，要根據不同兒童年齡階段不同的性格特點，因材施教，使孩子輕松愉快的進行鋼琴學習。

我國現階段兒童學習鋼琴的現狀：二十一世紀的社會是一個現代化的社會，隨著社會的進步，經濟的繁榮，人們的生活水平逐步提高，觀念不斷更新，越來越多的孩子加入到學琴的隊伍里來，由于家長望子成龍，望女成鳳的愿望越來越強烈，這就使越來越多的孩子被家長帶到了鋼琴老師的面前，在這些孩子里面，他們有的是為孩子的未來考慮，為了提高孩子的綜合素質，讓孩子有一門技能和特長，但也有一部分孩子是在盲目學琴，他們沒有直接的興趣，家長也只是盲目的跟風，看到別人家的孩子學，自己的孩子也要學，不能讓自己的孩子輸在起跑線上，不管自己的家庭條件是否允許，孩子是否感興趣，只要是別人的孩子學的，自己的孩子也要學，這種跟風狀態太過于盲目。當然，也有很多孩子是自己感興趣，家長也支持，所謂興趣是最好的老師，有興趣的學習，孩子會堅持的更長久。

學習鋼琴對兒童的影響：學習鋼琴，不僅可以使兒童受到藝術的熏陶，還可以開發智力、鍛煉意志，并對身心健康和成長發育有著不可忽視的影響。學習鋼琴能開發兒童的智力，使孩子心靈受到良好的陶冶。從生理角度講，大腦的支配大部分是來自于手的感覺信息，手的動作與大腦有著復雜的神經關系，手的動作越多，越熟練，大腦就會越靈活越聰明。經過長期的訓練，不僅可以使兒童的性格開朗、平和穩定，而且對孩子的心理素質的提高產生重大影響。

如何對兒童進行啟蒙教學：基本技能。首先要讓孩子學會坐的姿勢。兒童鋼琴啟蒙教學的第一步是從學習正確的彈奏姿勢開始，演奏者坐的位置要對準鋼琴正中（小字一組d與小字一組e的鍵縫），座位高低以小臂與鍵盤同一水平，雙腳至于踏板前，腳下墊物以膝彎不小于直角為宜。上身要端正自然，微微前傾，肩背放松，座位只坐三分之一，手的姿勢要自然成圓形，掌關節撐起，手腕自然放平。在對兒童進行教學時，要用生動形象的語言來進行，比如，在教手型時，告訴學生手掌關節要撐起來，要撐成小帳篷，把抬指落指比作跳舞的小矮人，小矮人跳舞時，帳篷一定要撐好了，如果小帳篷塌了會把小矮人砸暈的，我知道小朋友只最有愛心的，一定不希望小矮人被砸暈吧。通過這種用生動形象的比喻使學生輕松愉快的掌握了手型這一要點。

其次是讓學生學習一切必備的基礎知識。由于學生年齡、接受力均不一樣，所以要用適當的比喻來啟發學生的思維。學習音高排列時不要把一個個的音孤立起來變成和音樂毫無關系的符號，而是要賦予它生命，可以畫上樓梯、小山，用爬樓梯、上下山來讓學生體會旋律的傾向性；在區分高音區，中音區和低音區時可以用動物的聲音作比喻，高音區像小鳥在清脆的歌唱，低音區則像獅子吼叫的聲音等。這樣能使學生更容易接受，更便于記憶。

親身示范。在鋼琴教學中，教師的示范對于學生的知識接受和技法掌握有非常重要的作用。首先，鋼琴教學示范可以調動起學生學習本首作品的興趣。學生對鋼琴作品，音樂知識的學習和認知，直接感知于教師的示范表演，真摯、動人的示范教學，能為課堂創造一種親切的意境，使學生有“身臨其境”之感，這樣的教學模式能起到加深印象、激發興趣、調節情感的作用。

培養習慣。有一個自覺、良好的練琴習慣是孩子學琴成敗的關鍵。因此，教師和家長要努力培養兒童的練琴習慣。首先，培養孩子固定時間的練琴。家長要時刻提醒，讓孩子在頭腦中慢慢形成每天練琴的概念。練琴時間要在孩子精力充沛時開始，這樣孩子比較容易接受，練琴效果也會好。其次，培養孩子精力集中的練琴。在練琴時，家長要根據兒童的年齡特點來安排練琴時間，時間一般不宜過長，四五歲的兒童注意力不集中，一般練習為15～20分鐘，然后讓他們玩一會，再練習兩三次，這樣效果比較好。再次，培養孩子細心的練琴。孩子剛開始練琴，會在識譜上很慢，而且容易出錯，在練琴時，家長要時刻提醒孩子要細心，看好了再彈，做到寧慢勿錯，幫助孩子慢慢改掉馬虎的習慣。

家長對兒童鋼琴啟蒙的影響：家長是孩子的第一任老師，家庭音樂教育是兒童鋼琴啟蒙教學的基礎，因此，家長對兒童學習鋼琴有著潛移默化的影響，具體如下：

創設良好的環境。家庭音樂教育要注意營造一個良好的音樂氛圍，讓孩子從小就對音樂耳濡目染，這種氛圍不僅僅只是為了學音樂而刻意營造的，而應該讓音樂成為家庭生活的一部分。

努力給孩子提供展示自己的機會。在兒童學習一段時間的鋼琴后，應努力給學生創造各種機會來展示自己，通過展示，可以鍛煉孩子的心理素質、提高自信心等。可以讓孩子適當參加鋼琴比賽，通過比賽，可以讓孩子觀察別人的演奏，了解自己的不足；也可以通過合作的形式，比如鋼琴和小提琴合奏、鋼琴四手聯彈、鋼琴和古箏合奏等形式，既培養孩子的合作意識，又給孩子一個鍛煉的機會，通過合作，讓孩子和其他鋼琴小伙伴一起進步，一起成長。

總之，音樂是一種美的事物，而鋼琴又是一個能將它的魅力完美展現的樂器。在兒童鋼琴的啟蒙的道路上，需要教師、家長和兒童的共同配合。鋼琴啟蒙的目的不僅僅是為了教會學生彈琴，更重要的是激發學生的興趣，在教學中，教師和家長一定要了解兒童的心理特點和生理特點，有的放失的進行教學，從而有效的培養孩子在音樂方面的感受力和主動學習的積極性，使孩子在學琴的道路上順利成長。（單位：山東省青島市城陽區第三實驗小學）