新課程背景下的小學班主任工作

劉博

隨著近些年來我國教育方面的飛速發展和新課程改革的影響，小學教育的教學理念發生了很大的改觀。這些都給當前的小學班主任工作帶來了很大的阻力。加上當前社會發展下，很多學生都是獨生子女，在家庭中越來越受到重視，逐漸養成了較為嬌慣的習性，畢竟將四個老人和孩子父母的愛都集中到一個孩子的身上，溺愛似乎也成了理所應當的事情，然而也因為這個問題，我國的青少年在學校中會出現不服從管教的情況，這時候如果學生的父母能夠明白事理還是一件幸運的事情，倘若遇到過分寵溺孩子且不明事理的父母，更是給小學生的教育帶來了更多的困難。

一、認準小學生的教育方向

在傳統的小學教育當中，班主任這個角色所起到的作用往往是在學生出現問題后給予一定的疏導和教育，然而這種治標不治本的方式從本質上來說并沒有什么作用，最多也只是段時間的“壓制”一下，說是最下下策的班主任管理也不為過。實際上班主任應當做的是通過榜樣的樹立來培養小學生擁有正確的價值觀和學習方式，只有從最基礎的方向上保證其正確性，才能保證在后續的學生管理上做到準確，防患于未然。

二、通過日記或周記了解學生

在小學生的教育上，班主任可以聯合語文老師來培養小學生寫日記或是周記，來記錄發生在學生身邊的事情，如果班主任本人就是小學語文老師，操作起來就更為簡單。……