初中英語閱讀教學有效性的實踐與探究

杜春明

摘 要：英語作為適用范圍最廣泛的語言之一，在初中課堂教學中發揮著至關重要的作用。而英語閱讀教學作為英語教學重要的組成部分，是提高英語教學有效性的必要途徑。閱讀教學一向是英語教學的主體，培養學生的閱讀能力與閱讀技巧也是英語教學中的一項重要目標。對于初中英語教學有效性的研究便顯得格外重要。

關鍵詞：初中英語 閱讀教學 有效性 實踐與探究

引言

英語閱讀教學主要是為了培養學生的交際性閱讀能力，幫助學生獲取書面信息，并對此信息進行分析和評價，想要提高學生的閱讀能力，必須注重在日常教學活動中英語閱讀教學的有效性，重視閱讀課，通過多種方法來提高學生的閱讀能力，培養學生的閱讀方法和技巧，加強學生的思維能力、理解概括能力和交流判斷能力。教師要意識到，學生的閱讀興趣及自身的知識積累對閱讀過程會產生非常直觀的影響，因此，教師要從多方面對學生展開訓練，這樣才能夠讓閱讀教學效率更高。本文結合當前實際，探究如何提高初中英語閱讀教學的有效性。[1]

一、初中英語閱讀教學的現狀

1.閱讀訓練缺乏針對性

在如今的英語教學中，教師更為注重學生們基礎知識的教授和提升，極少教師會意識到英語閱讀教學的重要性。英語閱讀水平是在日積月累的過程中不斷得到提升的，但由于大多數教師忽略這個方面，學生們本身也沒有閱讀方面訓練的意識，所以使得學生們英語閱讀方面的能力欠佳?！?br>