構建新型師生關系探微

摘 要：對于學校生活來說，師生關系是最重要的人際關系之一，師生關系發展的狀況，影響著學生地成長，學習潛能的發揮，素質的提高，也影響著教師教育效果的體現。本文將從師生關系的現狀出發，試圖構建新時期新型的師生關系模式，以更好地為學校教育教學工作服務。

關鍵詞：當下教育 師生關系 調查 構建 成效

教育活動的基礎離不開師生關系，新時期的教育所面臨的是素質教育全面取代傳統的應試教育，教育觀念要更新，教育手段要更新，建立新型的良好師生關系也日益成為教育改革的內容。和諧融洽的新型師生關系的建立有利于學校各項工作的順利開展；有利于教師教育效果的體現；有利于學生學習潛能的發揮，素質的提高，最大可能的實現自我價值。因此，我們將從本校的實際出發，在探索研究新時期師生關系特點的基礎上，構建良好的師生關系模式。

一、現階段師生關系的調查

1.調查方法及對象：我們采用問卷法、訪談法等，在全校200余名學生及其家長中進行調查。[1]

2.調查過程：采用自編的“學生，家長對教師滿意程度調查表”。本調查表共10題，從教師儀表談吐、課堂教學、課外輔導、關心學生等四個方面對任課教師進行調查。每題有四個選項，序號為A為最好，B其次，依次類推，其中第十題為總體滿意率A為非常滿意，B比較滿意，C滿意，D不滿意。調查問卷由學生，家長共同完成，不記名，問卷不與任課教師接觸。[2]

3.調查結果分析：

（1）調查結果統計，1～9題A，B選項之和，初一年級平均為89。……