試論新形勢下的初中語文閱讀教學(xué)方法

劉媛春

摘 要：語文閱讀理解課程是初中語文教學(xué)課堂的重要內(nèi)容，貫穿著整個初中語文的教學(xué)過程。本文就新形勢下如何開展語文閱讀課程展開了研究，并且提出了一些建議。

關(guān)鍵詞：初中 語文閱讀 教學(xué)方法

語文閱讀理解課程是初中語文教學(xué)課堂的重要內(nèi)容，貫穿著整個初中語文的教學(xué)過程，在閱讀課堂上學(xué)習(xí)到的語文閱讀方法及內(nèi)化的能力，對提高初中生們在聽、說、讀、寫等各個方面能力的提高有著巨大的幫助。因此，一個高效有活力的閱讀課堂能使學(xué)生們在潛移默化中提升自身的能力，同時，語文閱讀課程的帶來的益處也需要日復(fù)一日的堅(jiān)持，慢慢才能感受到的。現(xiàn)今在社會發(fā)展的新形勢下，對于閱讀課堂的如何開展也有了新的理念，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的帶動之下，新形勢下初中閱讀課程的開展將進(jìn)一步迸發(fā)出其內(nèi)在的無限力量，帶領(lǐng)著這些初中孩子們學(xué)會走向獨(dú)立、深刻、活躍、包容。但在這新形勢下，如何正確把握初中語文教學(xué)的開展方向，確保課程教學(xué)能按照我們預(yù)期的來發(fā)展，也值得我們思考并做出一些建議。[1]

一、朗讀對閱讀的重要作用不容小覷

古往今來，學(xué)習(xí)語文文章都離不開朗讀，從古代的“吟詩作對”到現(xiàn)今的語文閱讀，朗讀始終是閱讀文章的“重頭戲”。一篇經(jīng)典的范文，只有反復(fù)的朗讀背誦，逐漸體會其中的韻味，才能搞懂隱藏在字里行間之后的深意，真正做到將文章徹底掌握。而教師在進(jìn)行閱讀課程教學(xué)時，也要注意閱讀文章的方式，一個合理得當(dāng)?shù)拈喿x方式，對于幫助這些初中孩子們領(lǐng)會理解文章，有著很玄妙的作用。……