高職醫(yī)學(xué)院校青年教師教學(xué)基本功初探

摘 要：醫(yī)學(xué)院校專業(yè)教師都沒有經(jīng)過教學(xué)基本功技能培訓(xùn)，加之高職醫(yī)學(xué)院校教學(xué)任務(wù)重，學(xué)生學(xué)習(xí)及理解能力有限，更需要青年教師具備扎實(shí)的教學(xué)基本功，以適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)形勢地變化。本文就高職醫(yī)學(xué)院校青年教師的教學(xué)基本功教學(xué)進(jìn)行探討，以期進(jìn)一步提高高職醫(yī)學(xué)院校整體教學(xué)質(zhì)量和青年教師綜合教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)專科院校 青年教師 教學(xué)基本功

教學(xué)基本功是教學(xué)能力的核心部分，青年教師是高校發(fā)展的主體力量。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與手段在教學(xué)過程中已普遍應(yīng)用，為青年教師提供了教學(xué)便利[1]。醫(yī)學(xué)院校專業(yè)教師都沒有經(jīng)過教學(xué)基本功技能培訓(xùn)，教學(xué)技能欠缺，對教學(xué)規(guī)律認(rèn)知不足。 因此，在新形勢下提升青年教師教學(xué)基本功是當(dāng)前高校的迫切任務(wù)[2]。筆者認(rèn)為，提高青年教師基本功主要體現(xiàn)兩個方面：功夫在課外，表現(xiàn)在課堂。

一、功夫在課外

臺上三分鐘，臺下十年功。教學(xué)基本功的打造離不開長期的教學(xué)實(shí)踐，基本功的修煉更是離不開教師在課外不斷地“充電”與鉆研。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，有的放矢

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，教學(xué)亦然。備課，大體包括備教材、備教法和備學(xué)生這三方面內(nèi)容。

（1）備教材

要認(rèn)真研究教材大綱、教材內(nèi)容，醫(yī)學(xué)專科院校學(xué)制短課程多，每門課程的學(xué)時都要壓縮，因此在有限的課堂時間里把教材上的東西都詳細(xì)地講根本可能。需要教師課下把教材內(nèi)容“吃透”，哪些需要泛講、哪些需要精講；……