通過“班級合唱”訓練，提高學生音樂學科素養的策略研究

周瑞英

摘 要：合唱是中小學階段音樂課的一種重要形式，隨著新課程改革的進一步深入，“班級合唱”在音樂課中的重要性日益凸顯出來，通過“班級合唱”來提高學生的音樂學科素養成為音樂教學中一個重要的策略。本文主要分析了當前中學“班級合唱”訓練開展的狀況、對培養學生音樂學科素養的重要性以及提高學生音樂學科素養的策略。

關鍵詞：班級合唱 音樂學科素養 重要性 策略

一、當前“班級合唱”的狀況

我國在2011年頒布的《音樂課程標準》中強調了合唱的重要性，“鑒于中學生均樂于參與演唱歌曲這一音樂表演形式，我們在指導學生練習歌唱技能的過程中，必須與學生的演唱實踐活動緊密結合起來，加大合唱教學的力度，引導學生感受合唱即多聲部音樂的藝術魅力?！钡窃诋斍拔覈魳方虒W中“班級合唱”訓練的狀況并不是很樂觀。首先，從音樂教材上來說，合唱所占的內容非常少，對于學生的“班級合唱”訓練也就不充足。其次，從“班級合唱”訓練實施狀況上來說，合唱訓練的進展也不是非常順利，當前的合唱大多是班級同學的齊唱，分聲部的合唱比較少。[1]

造成這種狀況的原因主要有三個，一是音樂課普遍不受重視，課堂時間被迫減少，沒有充足的時間來進行合唱訓練；二是音樂教師在教學過程中沒有重視合唱訓練，導致學生缺乏合唱的能力；三是學生缺乏遞進的合唱基礎訓練內容，學生沒有接收系統的、連貫的合唱訓練。[2]

二、“班級合唱”對培養學生音樂素養的重要性

1.通過合唱教學拓展學生的音樂知識

音樂教學不單單是對學生進行唱歌技巧的訓練，當前很多人都對音樂教學存在著誤解，認為音樂教學只是教學生唱歌，這種看法是非常狹隘的，音樂教學包括很多方面，歌唱只是其中一種。音樂素養包括綜合素質和專業素質，需要學生掌握豐富的知識，既包括相關的音樂基礎理論知識，也包括歷史、文學、哲學甚至地理等方面的內容，只有掌握了這些豐富的知識，才能夠更好地理解音樂，提高學生的音樂素養。

那么怎樣在日常的音樂教學中開展這種音樂素養的教學呢？“班級合唱”訓練就是一個非常好的切入點，在合唱的過程中學生能夠更加了解相關的音樂知識，包括怎樣指揮、合唱的形式、合唱的特點等等，在合唱練習的過程中學生還要注意合唱中的情感，這就需要學生加強對歌曲北京的研究和理解，同時在演唱歌曲時還需要注意歌曲中字詞的發音、咬字等等，所以，“班級合唱”是一種綜合性的音樂訓練，學生在合唱練習的過程中能夠充分拓展音樂知識。

2.通過合唱教學提高學生的讀譜能力

讀譜能力是學生非常重要的一種音樂素養，是學生音樂素養中的關鍵組成部分，對學生在今后走音樂道路或是單純地欣賞音樂都具有重要的意義。通過合唱教學能夠非常有效地提高學生的讀譜能力，學生在“班級合唱”訓練的基礎階段就是要學習讀譜，這是合唱訓練的基礎。學生在一般音樂教學中可能會存在渾水摸魚的心理，或是覺得自己不需要學習讀譜的相關知識，但是通過“班級合唱”訓練的方式能夠調動學生學習樂譜和相關音樂理論知識的興趣，因為合唱對于學生的讀譜能力和相關樂理知識有比較高的要求，學生為了不拖集體的后腿，在學習過程中也會格外的用心，因此，在“班級合唱”訓練過程中能夠提高學生的讀譜能力。

3.過合唱教學促進學生的聽音能力

聽音能力也是學生音樂素養中一個非常重要的部分，對學生以后欣賞音樂有重要的影響。“班級合唱”訓練是提高學生聽音能力的一個關鍵方式。在“班級合唱”訓練中需要學生自己找音準并協調音準，同時還要正確判斷音準，通過在合唱中的這些訓練能夠有效提高學生的聽音能力，對提高學生整體的音樂素養具有非常重要的作用。

三、“班級合唱”訓練在音樂教學中的實施策略

1.注重合唱欣賞，調動學生合唱的興趣

“興趣是學生最好的老師”，這句話應用在合唱教學中也非常合適，學生的興趣能讓合唱訓練事半功倍，教師想要訓練學生“班級合唱”的能力，就要讓學生感受到合唱的魅力，學生對合唱產生興趣后自然會以非常飽滿的熱情投入到合唱訓練中去。為了調動學生的積極性，教師可以在課堂上播放一行比較經典的合唱曲目來讓學生欣賞，感受其中的音樂美，或是教師也可以將一些學生比較感興趣的流行音樂改編成合唱曲目，以此來調動學生進行“班級合唱”訓練的積極性，這樣做既能夠提高學生的鑒賞能力，讓學生欣賞到更加經典、優美的音樂合唱作品，也能夠調動學生進行合唱訓練的積極性和主動性，利用學生的興趣來進行合唱教學，取得事半功倍的效果。

2.訓練學生的節奏音準，夯實學生合唱的基礎

節奏和音準使學生進行合唱尋來你是非常重要的兩個要素，因此教師應當注重加強對學生節奏音準方面的訓練。首先，教師在日常教學中要注意對學生進行音準的訓練，根據學生的具體能力對學生進行循序漸進的訓練，由單音到簡單的和聲訓練再到唱名，通過堅持不懈的努力來強化學生的音準水平。其次，教師應當注意加強學生對節奏的掌握能力。先讓學生了解基本街拍的強弱規律，例如二拍、三拍、四拍等，在此基礎上再通過拍手、跺腳等方式來感受節奏的變化，通過這種循序漸進、堅持不懈地努力來不斷提高學生對音準和節奏的掌握能力。

3.加強學生的氣息訓練

氣息是合唱訓練中另一個比較重要的部分，因此教師應當注重學生對氣息控制的訓練。在氣息訓練中可以采用吹乒乓球的訓練方法、聞花香的深呼吸練習方式或是半打哈欠的訓練方法，通過這些方式加強學生對自己氣息的控制能力。此外還應當注意歌聲不見得均衡訓練，主要是培養學生之間的群體意識，讓學生在合唱過程中注意各聲部之間的均衡性，從而達到和諧統一、富有美感的藝術效果。

結語

“班級合唱”訓練具有非常重要的意義，尤其是在對于學生音樂素養的培養方面能夠產生非常重要的影響，既能夠拓展學生的音樂知識，又能夠提高學生的讀譜能力，還能夠促進學生聽音能力的培養。雖然當前我國音樂教學中“班級合唱”訓練的發展現狀不容樂觀，還存在著很多的問題，諸如教材內容比重不夠，音樂教學中對合唱訓練的不重視等等，但是我們應當通過注重合唱欣賞、培養學生的音準節奏以及加強學生的氣息訓練等等來進一步提高“班級合唱”訓練的水平，使“班級合唱”能夠更好地發揮其提高學生音樂素養的作用和功能。

參考文獻

[1]高霞；通過和倡議書來提高中學生的音樂素養；教育觀察（中下旬刊）；2014年05期

[2]王育霖；合唱藝術審美價值與心理教育價值；大眾文藝；2012年24期endprint