教師一生，與花相伴

張麗敏

摘 要：印度詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美好。

關(guān)鍵詞：師德 班主任 年級管理

陳桂英老師帶文科班的班主任，還兼任初中兩個班的歷史課，她的身體一直不太好，有時候臉色欠佳，我們看著都覺得心疼，可她實在忙得不可開交，根本沒有時間去醫(yī)院徹查，就一直以自己的方式將息著、湊合著。她說：“等把這屆高三送出去，我們也就功德圓滿了，那時候在輕輕松松去治療吧。”

鮑林老師常常在學(xué)生上早讀的時候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，她的鼻梁上架著深度近視鏡，有時手里還拿著馕啃著。有一回我看見她的馕上還有墨水的痕跡。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中。鮑老師冬天親自帶領(lǐng)學(xué)生掃雪，夜里很晚還在QQ群上為學(xué)生答疑解惑，學(xué)生在周記和作文里流露出了對她誠摯的愛戴，她是生活在花叢中的人。

中學(xué)的孩子正遭遇人生最初的青春，這段日子如果沒有親近的成年人的引導(dǎo)，會是多么泥濘！他們渴望友情，憧憬愛情，卻又懵懵懂懂，跌跌撞撞，一路走來，其中的悲喜，時至今日，成年的我們也難以忘卻。馮東華老師在對待男女生交往的事情上，工作方法非常考究，語言細膩，循循善誘，充滿母性的柔情，也閃爍著理性的光輝。她引導(dǎo)孩子們發(fā)乎情，止乎禮，其誨人不倦的敬業(yè)精神令我們肅然起敬。

教師是綠葉，因為愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。在記憶的深處，有這樣一段話時常激勵著我：“生命中有一種強大的力量和命運的無常抗衡，這種力量------就是愛。愛是凡事包容，愛是凡事相信，愛是永不止息，愛是愛人愛己。”

在我們高三年級組里，每位老師都像是奮力奔跑著的運動員，不到終點永不停歇。政治老師張新華以課本基礎(chǔ)，大量查閱資料，搜集事例，以自己扎實的學(xué)科功底把政治課堂變成法律大講堂、經(jīng)濟大講堂，開拓了學(xué)生的視野；有20多年教齡的艾比拜老師因病聲音嘶啞，咳嗽不斷，卻從未耽誤過一節(jié)課；許建軍、周正華老師在生活中是神仙眷侶，在教學(xué)事業(yè)上是完美拍檔；郝寶江、陳強老師既是師徒，又是忘年之交；熱孜萬古麗、吐尼薩克孜老師既要在學(xué)校扮演良師的角色，又要照顧好將要中考的孩子，生活著實不輕松；楊宇老師幾乎每一個課間都在為學(xué)生傾情講授習(xí)題；胡琰、陳金途老師孩子尚小，他們免不了兩地奔波，顛沛之苦……但他們都不愿影響緊張的高考復(fù)習(xí)。與這些老師們在一起工作，我的感覺就是“辛苦并快樂著”。

高山仰止，景行行止，雖不能至，然心向往之，與各位共勉。在這群優(yōu)秀老師的人格感召下，我們高三年級的學(xué)生們正由懵懂青澀走向成熟理性。我感到自己是一個生活在花叢中的人。“木有所養(yǎng)，則根本固而枝葉茂，棟梁之材成。”新一屆高三年級全體教師將在給力掌門人章葉飛老師的帶領(lǐng)下，全天侯全方位地管理好學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提前進入狀態(tài)，以最后沖刺階段的努力對待工作，使全校師生看到這屆新的希望，為我校再創(chuàng)燦爛輝煌！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！endprint