職業院校藥學專業校企合作下藥學服務的培養方法探究

黃金鳳 賈琦

摘 要：隨著我國經濟的快速發展，人們的生活質量得到了顯著的改善，相應的思想認識水平也有了較大的提升，近幾年就越來越重視教育的重要性，而高職教育事業的發展就正好滿足了人們的要求，這對于人才的培養具有重要的意義。但是在當今時代背景下，對于人才的培養提出了更高的要求。針對藥學專業而言就需要加強技能型人才的培養，而校企合作的模式有著重要的作用。因此針對校企合作下的藥學服務培養方法就有必要進行深入探究。

關鍵詞：職業院校；校企合作；藥學服務

職業院校必須要必定要不斷提高對校企合作的重視度，建立一個培養人才的實訓基地，這樣職業院校實踐性的藥學人才的數量才能得到增加。要想提高職業院校藥學專業校企合作的水平，職業院校就必須要不斷對藥學服務的培養方法進行創新，這樣職業院校培養人才的時效性和針對性才能得到提高，職業院校藥學專業學生人才的實踐性才能得到增強。

1 校企合作模式概述

校企合作的模式一般主要是指企業和學校共同辦學的一種模式，在這種教學模式下不僅可以提高學生的實踐能力合，還能提高學生理論知識，這樣學校和企業之間就可以有效的實現設備、資源共享、人才、技術的整合，同時還可以對藥學專業的人才進行針對性的培養，增強人才培養的時效性。在進行校企合作的時候，職業院校必須要不斷加強對藥學服務的重視度，這樣職業院校藥學人才的應用性和實踐性才能得到增強。

藥學專業是一門對實踐性要求非常強的一個專業，因此在進行藥學人才培養的時候，必須要不斷加強對藥學人才的實踐動手能力的重視度，這樣藥學專業學生的專業素質才能得到提高。職業院校利用校企合作的模式來將進行人才培樣，不僅可以提高藥學專業的教學質量，同時還能夠在一定程度上提高學生的職責素養，讓學生對自身的職業規劃有一個明確的定位，這樣學校校企合作培養實踐型人才的目的才能得到實現，職業院校藥復合型人才和實用型人才的數量才能得到提高。

2 職業院校藥學專業校企合作下藥學服務的培養方法

2.1 優化課程結構體系

2.1.1 加強醫學課程

要想提高職業院校藥學教學的水平，就必須要不斷對現有的藥學教學課程結構進行優化，在藥學教學的課程之中加入醫學的課程，這樣職業院校藥學專業人才的藥學服務水平才能得到提高。但是在實際教學的過程中仍舊有很多職業院校，存在著“重藥輕醫”的現象，甚至有很多藥學專業的學生還出現了“懂藥不懂醫”的現象，針對這些現象職業院校可以在原有的課程中設置《病理學與病理生理學》這樣的課程，這樣藥學學生的綜合素質才能夠得到提高。

很多藥學的服務性崗位在進行工作的時候都會用到醫藥學的知識，甚至很多時候還會涉及到藥學信息服務、藥品指導、健康教育等。在進行藥學課程結構優化的時候，必須要對藥學畢業生進行調查，并且還要對相關的藥學崗位進行調研。

經過藥學調研我們可以知道很多藥學崗位都需要有相關的藥學理論知識，而現在很多職業院校在進行課程設置的時候并沒有設置醫學相關的課程，這就使得職業院校藥學專業出現，現有的教學課程無法滿足藥學崗位需求的現象，甚至其的很多教學課程和教學內容還存在著和教學結構嚴重不符的現象，因此職業院校在進行教學的過程中，必須要不斷提高其的醫學課程的教學水平，這樣職業院校藥學專業的教學水平才能得到提升。

2.1.2 減少化學課程藥學教育

由于長期受“化學模式”的影響，其課程設置以化學類課程占主導地位。課程設置包括《有機化學》《無機化學》《分析化學》《天然藥物化學》《藥物化學》《藥物分析》《天然藥物》《藥劑學》等，通過崗位調研表明，這些課程中相當多的理論、知識、技能在社區藥學服務崗位中幾乎用不到。因此，必須重新構建藥學課程模塊，根據后續課程和社區藥學服務崗位的需要，對化學類課程進行整合，將原有的《有機化學》《無機化學》《分析化學》整合為《藥用基礎化學》；對核心課程《藥劑學》進行精簡；對《藥物化學》和《藥物分析》課程進行弱化，將其調整出核心課程范圍；將《天然藥物》和《天然藥物化學》整合并入《中醫藥概論》課程。

2.1.3 重視人文課程

在進行藥學服務的時候，我們必須要不斷加強對服務對象的重視度，藥學服務的對象是人，因此職業院校在進行藥學教學的時候，必須要不打算加強對人文教育的重視度，這樣藥學專業的人文素養才能得到提升，學生的藥物服務質量才能得到提升。在進行藥學專業課程教學的過程中，職業院校必須要設置德育課，這樣藥學的教學課程結構才能得到優化，學生的綜合素質才能得到提升。

2.1.4 兼顧拓展課程

中國藥房2016年第27卷第15期職業教育課程設置的原則是首先滿足第一崗位工作的要求，同時兼顧學生未來職業發展的需要。拓展課程模塊主要有《藥學信息檢索與利用》《中醫藥概論》《預防醫學概論》《臨床藥物治療學》《藥學英語》。《藥學信息檢索與利用》應作為必修課開設，該課程對學生知識信息的獲取和終身學習能力的培養尤為重要。

2.2 加強實訓基地建設

2.2.1 校內建設

實訓基地建設是實施“早藥房、多藥房、反復藥房”工學交替人才培養模式的保證。學校必須加大實訓條件的投入，完善校內實訓基地的建設。邀請行業專家并按照社區藥學服務崗位工作流程，建設藥學服務實訓基地，包括模擬藥房、用藥咨詢室、藥學信息服務等實訓室等。通過校內實訓基地建設，使學生能夠在校內完成處方調劑、用藥指導、用藥咨詢、藥學信息服務以及健康教育等藥學服務相關工作的實踐教學，真正做到教學內容與社區藥學服務崗位工作銜接。

2.2.2 校外建設

要想提高學生的藥學實踐能力，職業院校就必須要不斷加強對藥學實訓基地建設的重視度，不斷加強和藥房以及醫療機構的合作，同時還要聘請專業的藥學人員來對學生進行實訓指導，這樣校企合作實訓基地的管理水平才能得到提高。同時，積極創造條件，不斷提高校外實訓基地管理水平，保證每個在校外實訓基地見習、實習的學生得到藥學技術人員的指導，不斷提高學生社區藥學服務崗位的勝任力。

3 結束語

綜上所述，職業院校在進行藥學人才培養的時候，必須要不斷提高校企合作的水平，這樣職業院校藥學人才的藥學服務質量才能得到提升，職業院校藥學專業的教學水平才能夠得到提高，職業院校必須要不斷對藥學專業的課程結構進行優化，不斷對現有的教學手段進行創新，這樣職業院校藥學專業人才的專業素質才能得到提升。高職院校在進行藥學專業教學的時候，必須要不斷提高校企合作下的藥學服務質量，這樣職業院校才能培養出更多符合社會發展需求的藥學人才。

參考文獻

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