信息技術在現代小學數學課堂教學中的運用探討

顏世帥 張雪

摘 要：隨著科學技術的快速發展，信息技術給現代小學數學課堂教學提供重要幫助。信息技術的應用，可發揮教師主導作用，幫助學生突破教材重難點，繼而達到提高數學課堂教學質量的目的。簡要分析了信息技術對小學數學課堂教學的作用，并探討數學教學中信息技術有效運用策略，以供參考。

關鍵詞：信息技術；小學數學；課堂教學

信息技術對當前社會發展起到重要作用，改變了人們的生產及生活方式。將信息技術同小學數學課堂教學結合，可以讓抽象的數學教學變得具體、清晰，激發了學生的學習興趣，發揮了學生主觀能動性，體現了課堂教學中以學生為主體的理念，進而提高了數學課堂教學質量。

一、小學數學課堂教學中信息技術的作用

（一）激發學生數學學習興趣

信息技術在小學數學教學中的應用，可讓教師利用多媒體教學工具，達到圖文并茂、聲像并舉、形象直觀的教學效果，調動學生各種感官參與，讓學生從被動學習狀態轉變為主動學習，使學生在輕松愉悅的課堂氛圍中獲取數學知識。

（二）突破數學教學重難點內容

小學生的抽象思維能力較弱，但是數學知識卻有較強的抽象性與邏輯性[1]。在實際教學中，教師如果采取單純知識講解的方式，顯然不利于學生理解，但是若教師恰當使用多媒體技術，則可以借助多媒體信息傳播豐富性、生動性及形象性的特點，讓學生理解到數學知識的本質特征，繼而幫助學生突破小學數學中的重難點內容。

二、信息技術在小學數學課堂教學中的有效運用策略

（一）合理應用信息技術，提高學生數學學習興趣

學生只有對學習產生興趣，才會以飽滿熱情主動接受知識。因此，小學數學課堂教學中，教師要合理應用信息技術，利用多媒體視頻、圖片及音響等為學生創設學習情境，給學生提供良好的視聽享受。通過良好學習情境的創設，調動學生多感官體驗，引導學生主動參與學習及引導學生在輕松愉悅的氛圍中探索知識。

比如，在教學人教版小學數學“公頃和平方千米”這一課時，在課堂教學中，教師就可以應用圖片或者視頻來為學生展示公頃、平方千米，幫助學生掌握兩者的基本內涵。應用這樣的教學方式，可將抽象的知識變得直觀具體，讓學生獲得深刻的體驗。再比如，在教學“圓的認識”這一課時，可應用電腦為學生播放動畫片，動畫片內容為：小兔、小猴、小狗、小貓四個動物進行自行車比賽，在比賽中各動物應用到不同形狀的自行車輪胎，如正方形、五邊形、三角形、圓形，結果發現騎圓形輪子自行車的動物最先到終點。在播放這一動畫后，可讓學生思考為什么車輪做成圓的跑得快？利用這樣的方式可讓學生對圓的相關知識獲得深刻理解。

（二）利用信息技術手段，加強學生對數學知識的理解

在小學數學中，涵蓋大量抽象的數學知識。對于這些知識，如果僅僅是采取口頭講解的方式，顯然難以讓學生理解[2]。為了提高數學教學效果，在實際的教學中，教師可以運用信息技術手段，幫助學生獲得對數學知識的深入理解。

比如，在教學人教版小學數學“角的初步認識”時，為了幫助學生獲得深刻的理解，在教學中教師就可以應用信息技術來設計教學課件。主要是在課件中，為學生呈現桌子及剪刀的圖片，接著在有角的地方呈現角，并且將其他無角的地方隱藏掉，如此凸顯幾個角，可以讓學生感受角就存在具體實物中。應用這樣的教學方式，可以讓學生掌握角的相關知識，加深學生對數學知識的理解，同時借助多媒體輔助教學，還可以讓數學教學順利進行，讓學生深入體會數學對象的本質特征。

（三）利用現代信息技術，優化數學課堂練習

練習是學生將數學知識轉變為數學應用能力的一種活動，在數學練習中，借助現代信息技術，可對學生進行不同形式的提問，并且還可以掌握一題多變、一題多解的方法[3]。利用多媒體輔助數學練習轉變傳統練習方式，使得學生從以往厭惡數學練習變為主動進行練習，這樣不但可讓學生鞏固知識，而且可發展學生思維。

比如，在教學人教版小學數學“長方形和正方形”這一內容后，教師可以借助多媒體技術，出示三條等長線段，用動畫演示圍成長方形與正方形的過程，并向學生提問：若長方形長為1.5m，寬為1.8m，那么圍成的長方形與正方形的周長與面積各為多少？面對這種新穎的題目，學生都為之振奮，通過開動腦筋及學生獨立計算，證明周長相等的長方形與正方形，正方形的面積更小。應用這樣的教學方法，溝通了幾何知識同現實生活的聯系。再比如，引導學生開展一題多解的交流討論時，還可以應用多媒體課件為學生出示某一解法，并借助閃爍與涂色方式讓學生比較，促進學生思維并提高學生的學習效率。

總之，信息技術在小學數學教學中的應用，可顯著提高數學課堂教學效率，突破數學教學重難點，提高課堂教學實效性。在具體的數學教學中，教師在信息技術手段的應用上，需結合數學課程實際進行合理設計，讓數學教學符合現代化教育需求。

參考文獻：

[1]滿長峰.現代信息技術在小學數學教學中的應用探討[J].中國現代教育裝備，2016，6（20）：34-35.

[2]于會莉.淺析現代信息技術在小學數學中的運用[J].數學學習與研究，2014，8（20）：44.

[3]索麗娜，張金一.信息技術在小學數學課堂教學中的應用[J].數學學習與研究，2012，6（20）：50.

編輯 魯翠紅