高校社團型學生黨建工作創新研究

任虹　徐玉潔　羅文萍　杜曉娟　楊琦　史婧儒

摘 要 高校學生黨建工作在動員大學生入黨和入黨教育的中有著種種困難，為保證為黨組織輸送和培養優秀青年黨員，需要在黨建工作模式中做出改變以迎合時代潮流。現以成都中醫藥大學臨床醫學院為試點，建立學生黨建工作型社團，以支部老師為指導，以學生為工作主力，形成以學帶學的動員和再教育的工作模式。在此基礎上，打造了新媒體黨建宣傳平臺，開展了多形式志愿服務活動和優秀同學演講分享活動，以從視、聽、行、思等多方面全方位影響青年黨員預備力量。

關鍵詞 黨建工作 社團型 新媒體

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.10.046

Innovative Research on Community Party Building in Colleges

REN Hong， XU Yujie， LUO Wenping， DU Xiaojuan， YANG Qi， SHI Jingru

（Chengdu University of Traditional Chinese Medicine， Chengdu， Sichuan 611137）

Abstract The party building work of university students has many difficulties in mobilizing university students to join the party. In order to ensure the transportation and training of outstanding young Party members for Party organizations， we need to make changes in the party building work mode to cater for the trend of the times. With the experimental school of clinical medicine of Chengdu University of Traditional Chinese Medicine as a pilot project， a student party building working association has been established. Guided by the teachers of the branch， and taking the students as the main force， the work mode of mobilization and reeducation with learning and learning is formed. On this basis， the new media party building propaganda platform has been built， and many forms of voluntary service activities and excellent students' speech and sharing activities are carried out in order to influence the young Party members' preparatory power from many aspects， such as seeing， listening， doing and thinking.

Keywords Party building work； community； new-media

高校學生黨建工作，是我們黨培養社會主義事業建設者和接班人的重要組成部分。但隨著時代的發展進步，大學的擴招政策，在為高校學生黨員的發展和培養提供了更多資源的同時，也給高校學生黨建工作帶來了不小的挑戰。因此，我們應主動應對挑戰，迎合時代的潮流，探索出新的高校學生黨建工作模式。

基于此，以成都中醫藥大學臨床醫學院為試點，立足于新時期的大環境，從高校學生黨建工作的實際出發，以思想政治教育的相關理論為依據，不斷創新高校黨建工作理念和工作方法，希望能真正地提髙大學生黨員思想政治教育工作的實效性，能真正促進大學生黨員的健康成長和全面發展，并通過創新高校學生黨建工作，來教育引導大學生，培養其成為黨的優秀后備人才。

1 社團型學生黨建工作模式

1.1 以學生為管理和實踐主力[1]-[5]

目前高校黨建工作主要集中在動員、發展大學生加入共產黨，但造成了支部正式黨員人數少而動員的人數多，以成都中醫藥大學臨床醫學院為例，每年入學新生600多人，新生申請入黨的同學與全院新生的比例約為1：3，高年級參與入黨積極分子考核的人數每年達一百多人，而實際學生黨員人數少。除此以外，還面臨著高校黨員再教育工作困難的問題，體現在再教育的層次低、作用小以及工作模式不健全上。導致部分黨員“入黨之前拼命干，入黨之后松一半”的現象出現，黨員先鋒模范作用也就無從談起。

總的來說，高校學生黨建工作模式的創新旨在解決黨建人員數量少、學生黨員黨性修養不足、管理監督機制缺乏的問題。建立起以學生為管理和實踐的主力平臺或團隊，指導老師把握團隊發展方向，專攻管理層學生，掌握好少數的積極學生的思想動態、培養好這些學生的黨性修養，再通過學生以身作則，帶頭示范，發揮先鋒作用，以此達到一帶二、二帶四、四帶八的效果。此外，以學生為主力更能夠發揮其主動性，集眾人之智，合力解決在工作、活動中面臨的問題，也更能降低我黨在普通學生中的神秘性或誤解。

1.2 新媒體為主要宣傳方式[6]-[9]

互聯網的高速發展，促進了各行各業的革新與發展，涌現了許多“互聯網+”的新興模式。高校的黨建工作也應與時俱進，結合互聯網、新媒體開創新的模式，以占領高校思想高地。在新媒體時代，全國的高校公共網絡平臺的建設面臨機遇和挑戰。現在微信公眾平臺已經覆蓋到全國各大高校，據不完全統計，已開通1000多個高校微信公眾平臺。大學生黨員、預備黨員的思想政治教育可借助微信，規模地、主動地、快速地傳播思想、理論與政策，而無須受制度、體制和其它繁瑣程序的制約，無論是工作場合和對象、教育方式與手段還是信息獲取與傳播，都取得了突破性的進展，從而為大學黨建教育提供了嶄新的、破除時空限制的理論實踐平臺。

為利用微信的多動能、便捷、用戶數量等優點，改變傳統學生黨建工作的形式，成都中醫藥大學臨床醫學院也由學生為主力，打造微信公眾號——臨床先鋒人。在微信平臺中建立黨建平臺，其中主要包括黨建要聞、繼續教育、先進典型、先鋒服務、互動交流、考核評價機制、信息公示七個方面。將全國黨建要聞集中，方便學校學生了解時事政治；將單一的文字改造成音頻、視頻或圖畫等形式，寓教于樂；宣傳組織各類志愿者活動、支部的日常工作情況；進行入黨積極分子入黨服務咨詢與多種形式的網上黨建活動，如網絡微言比賽、網絡知識競賽、網上征文、圖片征集等活動，將學習的先進知識、思想與實踐服務相結合；建立黨的理論知識題庫，作為學生黨員、預備黨員以及積極分子平時自測，鞏固課堂知識，在課外也能隨時學習；將微信平臺作為普通同學與黨支部溝通交流、相互監督和反映問題的大本營和便捷渠道。

1.3 以志愿活動及演講分享為主要培養模式

學生黨員或是志在入黨的同學身體力行參與各類志愿者服務活動。常見的活動有走進養老院關愛老人、今天我值班、義診活動等。另外，還有學院學生黨旗先鋒隊牽頭，通知招募校園講師，聯系學校，提供課件、后勤支持的“蒲公英行動”，將中醫藥文化帶到中小學校，從娃娃抓起，形成良好的中醫學氛圍。

但是光有“做”的活動還不夠，新時代需要復合型、全面發展的人才，我黨發展和培養的新鮮血液也應跟得上時代的步伐。演講分享不僅能夠培養發展對象的表達能力，也能讓正式黨員從中把握住演講者的思想動態、修養層次，既增加了二者之間的交流機會，又培養出值得信賴的、可獨當一面的青年人。故我院仍由學生黨旗先鋒隊組織先鋒八分鐘演講比賽，使觀眾了解認識優秀積極分子的風采和思想，更有利于動員更多的有志青年加入我黨，加深對我黨的認識與理解。

2 新型學生黨建工作實踐中的困難之處

2.1 學生的自我管理能力

盡管有老師指導團隊的發展，社團型的學生黨建工作模式仍面臨著每年新學期到臨時的新老隊員更替，學生領頭羊對整個團隊的風氣氛圍、發展態度、思想意識影響較強等問題。以成都中醫藥大學臨床醫學院為例，多數同學對自己的專業都較為熱愛，對學生工作和入黨問題關心較少，導致加入學生黨建工作團隊的學生較少，雖然換屆選舉時須得指導老師的同意，但幾乎是在矮個子里面找高個子，學生管理質量良莠不齊，個人黨性修養參差不齊，極容易導致青黃不接，影響接下來一兩年的學生黨建工作。

2.2 學生團隊的綜合能力

社團型模式意味著隊員的流動性很大，而以學生為主力的管理和實踐活動對學生能力要求較高，需要多人協同發揮個人多方面能力才能達到較好的綜合效果。由于希望動員更多同學參與進來，在學生個人資質上沒有較多要求，主要憑借興趣愛好。許多新加入的同學也沒有堅定的入黨信念，信念的缺乏會使其在主觀能動性上有所欠缺，以致影響最終的收獲。在培訓隊員的綜合素質上，近幾年多依靠傳幫帶的形式交接任務以及處理工作的基本能力，若要加強、拓展如新媒體運營方面的能力，就鮮少有較為快捷的取經方法，只能依靠學生自己摸索或得過且過，使活動效果大打折扣。

2.3 學生團隊社會資源缺乏

校外志愿服務通常需要提前和主管部門聯系，學生黨員在沒有老師等負責人員的推薦或擔保下，通常不易取信于人，甚至不容易見到主管。以中醫藥文化進中小學活動為例，前期學生踩點，自己去聯系學校，多數不能進入校園，少數被告知需要學校的公函或情況說明等，雙方交涉費時費力，不利于活動的開展。中期由學院各老師向熟悉的學校或者班級推薦中醫藥文化傳播課程，開展地點增長迅速。后期主要由學生繼續聯系已經做過活動的班級或學校，開展新課程。但沒有以學校為單位向地區學校發出邀請和合作意向，單由學生和指導老師的微薄之力，無法擴大活動的影響力。

此外，由于社團型學生黨建工作是學院試點，活動參與人員幾乎限制在同一學院，在影響學生課業的同時，也無法收納多方人才，發揮不同的專業能力專長。以學生為主力的模式還會有專業知識不夠全面、課堂展示能力缺乏專業指導的弊端，會對中醫藥文化事業的傳播造成阻礙。

3 結語

高校學生黨建工作創新模式是一條探索之路，在實行新模式的過程中，都會遇到阻力，但并非有阻力就一定不可行。學生黨建工作模式似一塊璞玉，需要不停打磨，不斷地克服困難，才能革新使其符合時代要求。

項目來源：成都中醫藥大學校基金項目“新時期高校學生黨建工作創新研究”（項目編號DJYB1705）

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