淺談安全教育在實訓課上的重要性

張春芳

【摘要】：中職教學本身就是我國的特色教學形式，在實際的中職學校教學過程中，實訓教學作為實際教學的重要組成部分，因此在實際的實訓課程教學過程中，對學生進行安全教育有著重要的意義和作用。為了能夠有效的提升學生的實訓安全意識，中職學校要注重對學生進行實訓安全教育、安全常規教育，從而營造健康、安全的實訓環境。本文就對安全教育在實訓課程中的重要性進行有效的分析和探究。

【關鍵詞】：安全教育；實訓課程；重要性

在目前的中職教學過程中，對學生的教育始終堅持強化實踐教學環節，將技能訓練作為教學核心，只有這樣才能夠保證中職教學能夠有效的符合市場和企業的需求。因此目前大部分的中職學校都在不斷加大實訓課的教學力度，注重一些實訓設備的投入，學生的實訓機會也在不斷的增加，當然在這樣的形式下中職學校安全風險和安全事故的發生率也在不斷的增加，所以在中職學校實訓課程中進行安全教育有著重要的意義和作用。

1、 進行公共安全常規教育，提升學生安全意識

在實際的中職教學過程中，由于一般中職學生的年齡較小，學生的社會經驗和常識都是有限的，在這樣的背景下就可以發現一般的學生安全意識都較為薄弱，常常對于實訓課程中出現的一些問題表現的十分慌亂[1]。因此在實際的中職學校應該要充分的認識到，不論在什么學校中安全教育都是最為常規的教育工作，尤其是在中職實訓課程中對于學生的安全教育有著更加重要的意義和作用。學校要注重不斷的滲透安全教育的理念，保證學生能夠不斷的提升自身的安全意識，提高自我保護的能力，有效的減小校園中的事故發生，最終營造良好的安全教學氛圍。

2、 進行實訓安全教育，提升學生的預防意識

我國的中職學校本身就有著一定的特色，中職學校的教學目標就是要培養技能型人才，這就表示在實際的教學過程中，學校十分的重視學生的實訓參與度和能力。這就導致學生在實訓過程中，必然會接受到一些實訓設備，而在接觸到實訓設備中多多少少會存在一定的安全隱患問題，這就需要教師注重在實訓課程中不斷的加大對于學生的安全教育，讓學生能夠有效的避免這些危險，提升學生的預防意識，有效的減小事故的發生[2]。教師在實際的實訓課程教學過程中不能有絲毫的疏忽，因為一些學生在參加實訓課程中沒有相關的經驗，缺乏安全意識和責任意識，對于發生的事故也沒有足夠的應對能力，教師就要挖掘到這些潛在的安全隱患問題。在實訓課程之前不僅要注重向學生傳授相關的專業知識，同時還要注重向學生及時的傳授一些專業崗位的操作規范和安全生產知識，注重結合專業崗位的特點，進行針對性的安全防護教育。

3、 創建安全實訓環境，提升學生的安全警覺意識

在中職實訓課程中注重對學生的安全教育，就可以有效的提升學生的崗位適應能力，因此在實際的實訓課程教學過程中，需要注重創建安全的實訓環節，不斷的提升學生的安全警覺意識[3]。在相關的實訓場所中要布置實訓場地的說明、操作指南和相關安全管理制度等等，同時設置好相關的安全警示牌，做到能夠時刻的提醒學生注意關注身邊的安全，再設置相關的安全宣傳欄，及時的發出一些不安全的行為和處理辦法。另外教師還要注重對于實訓課程現場的管理，有效的保證整個實訓課程的順利開展，將安全問題落實到實處，有效的防止在實訓課程中發生一些意外事故。

4、 明確安全責任，提升教師的表率作用

在實際的職業教學過程中，對于安全教育的問題始終都是一個重要的問題項目，每一個授課教師都有義務和責任保證學生在實訓課程中的人身安全，中職學校需要注重充分的落實相關的實訓教學常規，明確安全責任[4]。因此這就需要注重對中職學校實訓課程教師的進行有效的安全教育培訓，幫助教師更好學習、掌握安全管理和應急處理的一些基本方法、技能，保證教師能夠養成安全生產的教學習慣。同時不斷的加強教師自身的安全意識，讓每一位實訓教師都能夠樹立安全第一的教學思想，在實際的實訓教學過程中，能夠有效的杜絕各種傷亡事故的發生，不斷的提升教師的安全意識。

結語：

總而言之，中職學生是作為未來生產一線的主力軍，會直接的從事生產操作和管理，一旦出現一些操作、管理不斷的事情，后果就會不堪設想。因此在目前的中職實訓課程教學過程中，需要注重對學生進行有效的安全教育，不斷的提升學生的安全意識，養成學生實訓生產安全的習慣，保證學生的職業生涯能夠健康成長和發展。

【參考文獻】：

[1]肖國君，代景民，傅慧敏. 中職汽修實訓教學7S管理應用探索[J]. 職業，2016，（11）：119-120.

[2]吳文輝，邱傳勇. 如何在中職汽修專業的教學過程中滲透德育[J]. 教育觀察（上旬刊），2013，（07）：74-76.

[3]沈猛聰. 汽修鈑金實訓教學中的安全問題及解決對策[J]. 成功（教育），2013，（04）：102-103.

[4]田源. 讓學生在實訓中增強職業意識——在汽修專業實踐教學中注重學生職業意識的養成[J]. 中等職業教育（理論），2012，（12）：3-5.endprint