以學為本卓越課堂建設探索

蕭時誠　秦淑娟

摘 要 為了提升課堂教學水平，探索現代教育教學范式，工程與機械設計制圖課程參加廣東海洋大學課堂教學卓越計劃。通過創新教學活動設計、完善課程考核方式，開展“以學為本、任務驅動、以考促學”的全方位教學改革實踐，轉變教師教學方式與學生學習方式，引導學生主動積極參與教學過程，打造卓越課堂，以促進學生全面發展。

關鍵詞 Blackboard教學平臺；工程與機械設計制圖課程；教學改革；卓越課堂

中圖分類號：G642 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2017）20-0062-03

Exploration of Learning-oriented Remarkable Classroom Tea-ching Construction//XIAO Shicheng， QIN Shujuan

Abstract To exalt the level of classroom teaching and explore modern

education teaching model， engineering and mechanical design draw-ing course joined the project for excellence in classroom teaching of

Guangdong Ocean University. By the exploration on Omni-direc-tional reform of teaching such as innovative teaching activity design，

improve the curriculum content of examining mode， carry forward the learning-oriented， task driving and promoting learning through examination， and change of teachers teaching method and students learning way to guide the students to actively and positively partici-pate in classroom learning， and making remarkable classroom tea-ching for promoting students overall development.

Key words Blackboard teaching platform； engineering and mecha-nical design drawing course； teaching reform； excellence class

1 前言

廣東省教育發展“十三五”規劃要求全面普及信息技術教學應用，形成“課堂用、經常用、普遍用”的信息化教學新局面。以信息技術為支撐，促進教學方式、學習方式、評價方式和教研方式轉變，將信息技術融入學生自主學習能力、發現與解決問題能力、思維能力和創新能力的培養。高校教育教學現狀與規劃要求存在較大差距，部分高校傳統課堂教學弊端日益顯現，高校人才培養質量堪憂，表現

為：教師教學精神式微，混課時、不樂教；學生習慣被動學

習，混學分、不樂學；師生關系異化；等等。

有學者探索轉變教育教學觀念，由“以教師為中心”轉向“以學生為中心”，由“以教為本”轉向“以學為本”，由“教師講授”轉向“問題導學”，由“教師權威、師道尊嚴”的課堂轉向“相互傾聽、師生平等”的課堂[1-4]，引導學生積極參與教學過程，在構建“以學為本”卓越課堂方面進行了大量研究。

“以學為本”是指以學生為本、以學習為本。……