如何將游戲融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

楊曉明

摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)的提高，不僅要靠教師出色地教，更要靠學(xué)生自主地學(xué)。為了使小學(xué)生興趣盎然、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，小學(xué)特別是低年級(jí)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，游戲顯得尤為重要。將游戲巧妙地融入數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行實(shí)踐和探索是很有意義的嘗試。因此從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲的運(yùn)用和使用的注意原則兩大方面進(jìn)行探討，具有重要意義。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂；游戲

中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）01-0063-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.01.039

俗話說，興趣是最好的老師，只有感興趣才能把事情做好，在興趣中能發(fā)揮學(xué)生更好的潛能。在小學(xué)數(shù)學(xué)中，游戲能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，在教學(xué)中融入游戲，能夠讓學(xué)生在參與游戲的過程中思考，真正地成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生在這種輕松的氛圍中，不僅能掌握更多的知識(shí)，還可以在獲取知識(shí)的同時(shí)，提高多方面的能力。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲的運(yùn)用

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，適當(dāng)?shù)厝谌胗螒颍軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的求知欲也會(huì)在游戲中體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，教師可以創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)和教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，將學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來，使學(xué)生在游戲教學(xué)中真正地學(xué)到知識(shí)，同時(shí)也會(huì)幫助他們理解教學(xué)內(nèi)容，更加高效地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。下面我將從以下幾點(diǎn)，討論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲教學(xué)的運(yùn)用。

（一）融入游戲，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

剛開始上課，大多數(shù)學(xué)生處于高度興奮的狀態(tài)，盡管人在課堂，但是心中不免會(huì)想著課間的玩鬧。在這種情況下，如果教師直接進(jìn)入教學(xué)主題，學(xué)生的興趣不高，往往得不到想要的效果。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，融入相關(guān)的游戲，以這種方式導(dǎo)入新課，學(xué)生更能接受。這種方式叫興奮點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，同樣會(huì)引起學(xué)生的關(guān)注，將學(xué)生帶入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生在這種快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)提高，將會(huì)收到更好的效果。

（二）在教學(xué)中穿插游戲，能夠加深對(duì)知識(shí)的理解

根據(jù)小學(xué)生的性格特征，他們的好奇心比較強(qiáng)，注意力的持續(xù)時(shí)間也會(huì)隨時(shí)發(fā)生變化。例如在教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，就容易分散注意力，學(xué)習(xí)的興趣不高，甚至還會(huì)玩一些和學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。如果在教學(xué)中穿插游戲的話，游戲教學(xué)能夠再次將學(xué)生的積極性激發(fā)，使其注意力重新回到學(xué)習(xí)中，還會(huì)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。這種游戲融入的方式能使學(xué)生形成積極地思維定向，更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高教學(xué)效率。同時(shí)，游戲教學(xué)還可以為學(xué)習(xí)有關(guān)的應(yīng)用題做鋪墊，在課堂教學(xué)中，教師設(shè)計(jì)不同的游戲，能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

（三）在練習(xí)中融入游戲，可加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶

學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開練習(xí)，練習(xí)能夠讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握更加牢固。如果在練習(xí)中融入游戲，能夠加強(qiáng)學(xué)生的參與激情，對(duì)學(xué)習(xí)起到事半功倍的作用，也能使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)獲取更多的快樂。借助于游戲，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更高，能從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的動(dòng)手動(dòng)腦能力，豐富想象力。學(xué)生的思維活躍了，學(xué)習(xí)精神就比較好，學(xué)習(xí)氣氛也比較活躍，這不僅鞏固了學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)，還提高了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，從而培養(yǎng)了學(xué)生的思維。

二、游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中使用的注意原則

由于任何事情都具有雙面性，那么在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入游戲，盡管對(duì)教學(xué)有著事半功倍的效果，但是使用不當(dāng)還會(huì)給教學(xué)造成不當(dāng)?shù)挠绊憽Ｒ虼耍鳛樾W(xué)數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)中運(yùn)用游戲的同時(shí)，一定要注意以下幾個(gè)原則性問題。

（一）在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入游戲，游戲的目的一定要明確

游戲教學(xué)，是一個(gè)讓學(xué)生思維活躍的過程，在這個(gè)實(shí)踐和創(chuàng)新的階段，學(xué)生能夠通過游戲提高積極性，投入到教學(xué)中。在小學(xué)數(shù)學(xué)中，游戲是為了教學(xué)所服務(wù)的，游戲的內(nèi)容一定要有目的性，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來設(shè)計(jì)，不能盲目的穿插。如果游戲與教學(xué)內(nèi)容無任何關(guān)系，這是沒有必要沒有意義的事情。教師在開展教學(xué)游戲時(shí)，還要突出知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過游戲啟發(fā)學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生更容易接受，對(duì)知識(shí)有更深的理解。

（二）在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入游戲，游戲的形式一定要簡(jiǎn)單

在小學(xué)數(shù)學(xué)中，教師開展游戲，要發(fā)揮組織和引導(dǎo)的作用，使活動(dòng)能夠更好地操作，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)能順利進(jìn)行和開展。一方面，教師要合理的安排教學(xué)的時(shí)間，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段穿插游戲，可以使教學(xué)效果更高，起到事半功倍的效果；另一方面，教師要考慮到游戲的注意事項(xiàng)，在開展游戲前給學(xué)生講清楚；最后，在教學(xué)過程中穿插的游戲要簡(jiǎn)單易懂，不能太復(fù)雜，省時(shí)高效，在有效的時(shí)間獲得更高的效果，同時(shí)還要考慮游戲的實(shí)用性，要適合班級(jí)條件以及學(xué)生的年齡特征，從而讓游戲在教學(xué)中起到更好的效果。

（三）在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入游戲，游戲的過程一定要面向全體學(xué)生

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，游戲的設(shè)計(jì)是為每個(gè)學(xué)生所服務(wù)，讓學(xué)生能在參與游戲的過程中，獲得知識(shí)，掌握所學(xué)的內(nèi)容。如果學(xué)生的參與很少，沒有人愿意進(jìn)入到游戲中，游戲活動(dòng)就會(huì)太形式化，不能真正地為學(xué)生服務(wù)。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到教學(xué)中，在學(xué)生的參與中，運(yùn)用游戲教學(xué)，活躍氣氛，提高課堂效率，從而提高學(xué)生掌握知識(shí)的能力。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)不僅是一門科學(xué)，還是一門藝術(shù)，是具有情感性和想象性的藝術(shù)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，從小學(xué)生的性格特征可以看出，學(xué)生能在游戲中獲得更多的快樂，在快樂中學(xué)到更多的知識(shí)。這種教學(xué)能讓學(xué)生更愿意學(xué)習(xí)，知識(shí)點(diǎn)掌握更牢固。同時(shí)，游戲教學(xué)還會(huì)發(fā)展學(xué)生的智力，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，使課堂氣氛更加活躍。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中融入游戲，不僅對(duì)小學(xué)生來說是一種渴望，也是教師所追求的高效率的教學(xué)方法，是現(xiàn)代教學(xué)中不可缺少的教學(xué)手段，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、教師授課、課堂效果都有非常明顯的效果。

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