澳大利亞小學(xué)教育印象與啟示

陳曉燕

2017年2月26日至3月18日，筆者參加了廣東省中小學(xué)新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”第二批小學(xué)名教師培養(yǎng)項目赴澳大利亞的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。先后到南澳大利亞州首府阿德萊德及維多利亞州首府墨爾本的8所小學(xué)、1所大學(xué)參訪交流，聆聽主題報告8個，聽課20多節(jié)，在阿德萊德Hawthordene Primary School跟崗一周。中澳兩國小學(xué)教育的巨大差異無法簡單地用好與不好來評價，筆者嘗試盡可能以客觀、理性的視角來記錄、理解及反思21天的所見所感。

一、澳大利亞小學(xué)教育的特點與印象

1. 全科（包班）教學(xué)

澳大利亞小學(xué)的學(xué)制一般為“1+6”年或“1+7”年，即學(xué)前班至六或七年級，年齡為5～12或13歲。小學(xué)開設(shè)的課程有英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、歷史、藝術(shù)、體育、信息，還有一些學(xué)校的特色課程，如表演藝術(shù)、廚藝、第二語言等。小學(xué)全部采用包班制，每個班配一名班導(dǎo)教師，除音樂、體育、美術(shù)、表演藝術(shù)、第二語言等專業(yè)性強的課程由專任教師教學(xué)外，其他課程全部由班導(dǎo)教師教學(xué)。也就是說，從學(xué)生8∶30到校一直到下午3∶30前放學(xué)，班導(dǎo)教師基本和學(xué)生在一起。教室既是教學(xué)區(qū)，又是辦公室，班導(dǎo)教師可以根據(jù)自己的特點、喜好及教育教學(xué)的需求將教室布置得十分個性化。

2. 混班教學(xué)

筆者參訪的West Beach Primary School全部采用混班教學(xué)，跟崗的Hawthordene Primary School共13個班，有7個班為混班。有數(shù)據(jù)顯示，澳大利亞各州公立學(xué)校中，混合編班的比例達到40%。之所以采用“混班教學(xué)”，一方面是與澳洲教育理念相關(guān)。他們認(rèn)為，一個班級中有不同年齡的學(xué)生，可以為學(xué)生提供更多的角色經(jīng)驗，促進角色承擔(dān)能力的發(fā)展，同時可以學(xué)習(xí)與不同的人交往的正確態(tài)度與技能，為將來適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ)?！?br>