鄧雅麗
摘 要 體育學科包含了很多知識點,如:籃球、長短跑、足球、羽毛球等,并且其還是我國教育階段的基礎性學科知識。因為其能夠有效增強學生的身體素質,保證學生健康快樂的成長。而隨著國內科學技術的進步,而逐漸導致降低了學生的身體素質,所以國內愈加重視小學體育教學,并且還對教師的教學工作提出了更高的要求。因此為了保證小學生小學階段的學習質量及身體素質,教師需要采用合理的教學方式和手段,激發學生的學習興趣。
關鍵詞 小學體育;學生;學習興趣;教師
中圖分類號:D43,G443 文獻標識碼:A 文章編號:1002-7661(2018)16-0071-01
隨著人們生活水平的提升,學生所面臨的學習壓力越來越大,所以導致大部分學生逐漸出現了“亞健康”狀態,降低了學生的身體素質。所以在現代社會中,社會各界各界人士愈加重視學生的體育教學,尤其是小學體育教學。因為小學生正處于身體發育的重要階段,并且小學體育教學能夠幫助學生培養體育運動精神和意識。因此體育教師需要重視因材施教,盡可能吸引學生學習的注意力,進而提升學生學習興趣。
一、采用游戲法教學,激發學生學習興趣
小學生因為年齡的原因,而導致小學生喜歡游戲。但是因為學生所處的家庭環境的不同,而導致學生對于游戲的需求不同。所以教師可以在小學體育教學中,科學利用游戲使得學生能夠通過游戲而學習,并有效提升學生的學習興趣,進一步促進小學生的身心健康,提升學生快速適應新環境的能力?!?br>