探究小學數學綜合實踐活動課教學中的問題與對策

陳發榮

摘 要 新課程改革后，數學學科教育中更加重視對小學生綜合能力的培養。因此，很多學校在小學數學學科中增加了綜合實踐活動課程。但在具體進行教學實踐時，還存在一些問題，嚴重影響了教學的效果。基于此，本文就對小學數學綜合實踐活動課教學中存在的問題進行分析，探討相應的解決對策。

關鍵詞 小學數學；綜合實踐活動課；教學環節；存在問題；解決對策

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）16-0144-01

小學數學是一門基礎性的課程，對學生今后很多方面知識學習都有著中重要的幫助。而在小學數學教學中，開展綜合實踐活動課，提高了小學生的綜合實踐能力，但教學過程中依舊面臨著一些教學問題，這就需要使用有效的措施進行改進，解決存在的各種問題，提高整體的教學質量。

一、小學數學綜合實踐活動課教學中存在的問題

（一）教學理念僵化

現階段，在新課程改革背景下，我國依舊有部分小學數學教師在進行實踐教學活動時，沿用傳統的教學思路和教學理念，對課堂教學的方式和思路未能進行合理的轉變，使得課堂教學停留于傳統的模式中，應用的教學方式與教學理念發生了偏離，不符合素質教學的要求，難以真正的發揮出綜合實踐活動在數學教學中的優勢，教學效果低下。

（二）活動開展忽視了學生的興趣

在教學活動中，如果學生充滿了對教學內容的興趣，不僅可以提高小學生參與教學活動的積極性，而且還可以強化綜合實踐活動課的教學效果。……