淺談初中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力

吳冬梅

地圖是地理教學(xué)中的第二語言，貫穿地理教學(xué)的始終。地圖和教材是地理的兩大部分，它們相輔相成，在學(xué)生的地理學(xué)習(xí)中起到了巨大的作用。相對(duì)于教材，地圖便于理解，它可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)地理。而初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求學(xué)生掌握使用地圖的能力。初中學(xué)生具有較強(qiáng)的讀圖能力是學(xué)好地理的關(guān)鍵。

初中地理教學(xué)離不開地圖，地圖可以把地理教材內(nèi)容圖像化、簡易化、歸納化，便于學(xué)生理解。學(xué)生理解得輕松就會(huì)對(duì)地理學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。因而，學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)，是初中地理教學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生有了讀圖能力，就會(huì)輕松解讀地理教材中的地圖，從而使地理學(xué)習(xí)事半功倍。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，是地理教學(xué)的關(guān)鍵，培養(yǎng)方法不應(yīng)單一，應(yīng)該多樣化。

一、培養(yǎng)學(xué)生的讀圖興趣

俗話說得好，興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生對(duì)讀圖產(chǎn)生了興趣，他們會(huì)自發(fā)地去找地理書上的地圖，嘗試進(jìn)行解讀，這種自主學(xué)習(xí)是十分有利的。這樣，不僅可以強(qiáng)化學(xué)生的印象，還可以教給學(xué)生舉一反三的學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)生的讀圖能力，提高了學(xué)習(xí)效率。

例如，在解讀一個(gè)地圖時(shí)，把同學(xué)們分成若干小組，讓他們各自在小組中闡述自己的想法，并記錄下來，由小組代表進(jìn)行總結(jié)。這樣，不僅每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行了思考、學(xué)習(xí)，還能讓教師了解到學(xué)生的思維過程，進(jìn)而改進(jìn)教師的教學(xué)，使教師的教學(xué)更適用于學(xué)生。當(dāng)學(xué)生解讀地圖有難度時(shí)，教師可采用游戲的方法使學(xué)生產(chǎn)生興趣，并且加深記憶。……