地方高校建筑學專業執業應用平臺的構建與運行研究

張廣平+梅枚

摘要：地方高等學校向應用技術類型高等學校轉型的過程中，建筑學專業教學改革應面向執業應用，構建并不斷優化與實踐相對應的教學平臺，樹立以學生為本、以教師為主導的實踐性教學平臺構建思路，從課程設置、教學組織和校際合作等方面循序漸進地推進教學實踐，逐步形成模塊化的教學團隊，搭建實踐性教學體系的系列平臺，突出執業應用教學體系的創新性、應用性、針對性和目的性。

關鍵詞：地方高校； 建筑學；執業應用；教學實踐

中圖分類號：G642.0；TU 文獻標志碼：A 文章編號：1005-2909（2017）06-0015-03

2014年教育部明確提出進一步促進高校辦出特色、爭創一流，特別要求“研究制訂關于地方本科高校轉型發展的指導意見，啟動實施國家和省級改革試點，引導一批本科高等學校向應用技術類型高等學校轉型”。

基于專業特點與應用型人才培養機制改革的要求，全國高等院校建筑學專業都在根據自身優勢和培養目標進行實踐教學改革的研究與實踐。吉林建筑大學建筑與規劃學院建筑學專業將實踐教學環節與專業課程體系相匹配，面向執業應用推動產學研的不斷融合，經過近三年的運行，逐步確立并優化了與實踐相對應的教學體系。

一、執業應用與實踐平臺的關系

構建建筑學專業教學實踐平臺，首要目的是充分發揮不同學生的優勢，為學生的個性發展提供機遇，提高學生應對未來職業要求的執業能力，為學生順利就業奠定良好的基礎，引導學生成為適應市場多樣化需求的實用型人才?！?br>