問題導學法在初中數學教學中的應用略談

王璠

【摘要】問題導學法是一種新興的數學教學方法，使用問題導學法主要是通過提問問題來引導學生主動思考問題，自主研究問題，在自己探索問題的過程中，學習數學知識.問題導學法要讓學生自我思考，主動學習，學生的自主學習將對提高數學的教學質量起到事半功倍的影響.在此，本文針對問題導學法在初中數學教學中的應用略談.筆者主要通過對問題導學法以及其對初中數學的教學作用進行分析，以期對提高初中數學的教學質量起到指導作用.

【關鍵詞】問題導學法；初中數學；應用

隨著我國教育體制的改革，如何通過改變初中數學的教學方法來提高教學質量已經成為一個重要的課題，問題導學法不僅有助于培養初中學生的數學思維，還能夠幫助學生更好的分析和解決數學問題，提高初中數學的質量.在新課程改革的進程中，初中數學教師要以新課改為契機，認真探究問題導學法在初中數學教學的應用策略.

一、問題導學法的含義及其特點

問題導學法是一種新興的數學教學方法，使用問題導學法主要是通過提問問題來引導學生主動思考問題，自主研究問題，在自己探索問題的過程中，學習數學知識.相比于傳統的教學方法，它在進行數學教學的同時，也注重培養學生的綜合素質和綜合能力，因為問題導學法要讓學生自我思考，主動學習，學生的自主學習將對提高數學的教學質量起到事半功倍的影響.問題導學法的主要特點有三個：引導性、規劃性以及情境性.在教學過程中，數學教師要重視這一教學模式，并對這一教學方法進行認真仔細的研究，這樣才能夠保證教師在課堂上提出的問題能夠對學生學習起到指導的作用，同時，教師在設計數學問題的時候，要根據學生的特點和實際教學情況來進行設置，讓學生能夠被教師提出的問題所吸引，才能夠使學生積極參與到教學中.

二、在初中數學教學中使用問題導學法的意義

通過問題導學法來進行初中數學教學，不僅可以幫助學生更好地掌握和理解所學到的知識，還有助于培養學生獨立思考和自主學習的意識和能力，提高了學生的綜合素質和能力.教師在使用問題導學法的時候，假如提出的問題能夠與日常生活緊密聯系起來，還可以激起學生學習數學的熱情和興趣，讓學生明白數學并不是枯燥無味的，而是在我們的日常生活中無處不在的，并且教導學生如何利用數學知識來解決生活中出現的問題，這樣，問題導學法還培養和提高了學生將理論應用到實踐中的能力.

因此，初中數學教師要認真研究教學材料，精心設置將要在課堂上提出的數學問題，給學生創造一個生活情境，并且引導學生自己去分析和解決問題，學生在成功解決問題的過程中將更能夠感受到數學的趣味.

三、如何在初中數學教學中使用問題導學法

（一）設置適當的問題

在課堂上提問之前教師要確保學生已經預習，對即將學習的內容有一定的了解，這樣可以避免學生上課跟不上教師節奏，也有利于培養和提高學生自主學習的意識和能力.教師在設計問題的時候，要注意以下幾點：第一，問題要與將學習的內容緊密相連；第二，提出的問題應該能夠促進學生學習能力的提高；第三，所提出的問題要具有一定的思維價值；第四，教師的提問內容要足夠具體；第五，提問方式可以根據具體的學習內容靈活多變.通過滿足以上條件來確保教師所設計的問題科學有效.

（二）引導學生思考教師提出的問題

在使用問題導學法來進行初中數學的過程中，引導學生思考教師所提出的問題是一個核心步驟.首先，為了保證學生能夠完全地理解教師所提出的問題，教師要讓學生做好提前的預習；第二，在引導學生分析問題的時候，教師要點出所提出的問題與即將學習的新知識之間的聯系，這樣才能夠引導學生向相關的方面考慮，使學生能夠找到解決問題的方式；最后，完成問題的思考之后，教師應該讓學生自己來進行求解論證，這樣才能夠幫助學生掌握和鞏固學到的新知識.

（三）幫助學生鞏固學習內容

學生完成問題導學的教學內容之后，教師可以給學生留習題作業來幫助學生鞏固知識，同時，這一方式也可以讓教師了解學生的學習效果，也可以了解學生的薄弱環節，有目的的幫助學生加強薄弱環節學習，進而可以提高初中數學的教學質量.

（四）加強導學

在問題導學中，最重要的步驟就是導學，所謂導學就是教師幫助和引導學生分析解決問題的過程，學生在自主解決問題的過程中，不僅能夠掌握和鞏固新知識，還能夠提高自我學習意識和能力，也可以加強解決數學問題的能力.

（五）注意前后呼應

使用問題導學法設計問題的時候，主要有兩種設計問題的途徑：一是根據日常生活來設計，二是根據數學方法來設計.問題導學教學方法的本質就是提出問題，然后解決問題，如果只是提出了問題而沒有解決問題，那么就不是問題導學法，所以在提出問題之后，一定要解決問題，保證課堂的前后呼應，保證教學過程的完整.

四、結束語

綜上所述，相比于傳統的教學方法，問題導學法對提高初中數學的教學質量和促進數學的教學發展有更加深遠的作用，也培養和提高了學生的綜合素質和能力，在實際的初中數學教學中使用問題導學法能提高初中數學的教學質量和水平.

總而言之，通過問題導學法來進行初中數學的教學，一定要將問題導學法的特點與實際的數學教學情況有機地結合起來，這樣才能夠取得更好的教學成果，實現教育體制改革背景下的數學教學水平的提升.

【參考文獻】

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