芻議體育游戲在幼兒園體育教學中的運用

袁遠

摘 要：在幼兒園體育教學中，體育游戲是其中的重要環節，能夠激發幼兒的情感體驗，使他們在游戲活動中完成教學任務，獲得自身能力的提升。本文主要圍繞體育游戲在幼兒園教學中的運用展開探討。

關鍵詞：體育游戲 幼兒園 體育教學

一、體育游戲的主要作用

1.激發幼兒的學習興趣

體育教學能夠促使學生身體素質得到進一步的提升，對幼兒今后的健康成長有著重要的影響，因此，越來越多的幼師認識到體育教學在幼兒教學中的意義。但是在體育教學中，許多幼師更多是讓幼兒完成徒手操作或者以慢跑的形式來進行鍛煉，這種鍛煉方式雖然能夠提升幼兒的身體素質，使幼兒的身體更加協調，但是卻非常的單調、枯燥，會挫傷幼兒的學習興趣。幼兒正處于活潑好動的年齡，非常熱愛游戲，所以將體育游戲融入到教學之中，能夠吸引學生的注意力，使學生積極主動地參與到體育活動之中，促使教學效率的提升。

2.有助于提高課堂的教學效率

實踐證明：一個好的教學方法能夠在一定程度上提升課堂的教學效率。在幼兒園體育教學中，將體育游戲融入到教學之中，能夠激發幼兒的主動參與意識，進而提高課堂的教學效率。如，在訓練幼兒的平衡能力的教學中，教師可以通過走獨木橋的游戲來進行訓練，準備一段較窄的獨木橋，讓幼兒前往彼岸拿回教師提前準備的小物件，當學生完成這一訓練之后，可以再進行深化訓練。準備若干矮墩子，將其進行均勻隔開，就如同梅花樁一般，然后讓學生去完成這項訓練，由于矮墩子之間存在一定的距離，中間是懸空的，所以這項訓練比走獨木橋就更難一點，對提升學生的平衡能力有著進一步作用。這種游戲教學模式，就能夠充分調動幼兒的學習興趣，使幼兒積極主動的參與到游戲活動之中，繼而提高了課堂的教學效率。

3.有助于發揮遷移學習的作用

在體育教學過程中，教師需要考慮和發揮遷移的積極作用，要讓體育教學對學生其他方面知識的學習產生積極的影響。因此，幼兒教師在教學時，要對教學內容進行合理的安排，要安排一些與教學內容相似的體育游戲，通過引導學生參與到體育游戲之中來更好的掌握所要學習的知識，促進學生對新知識的掌握。如，在訓練幼兒立定跳遠的能力時，教師就可以通過讓幼兒參與到小青蛙跳荷葉的游戲中，通過模仿青蛙跳躍的動作，來讓幼兒掌握跳遠技巧。當游戲結束之后，教師再對立定跳遠的技巧進行講解，并親自示范，這樣幼兒就能夠更好的掌握跳遠的技巧。由此可知，體育游戲能夠發揮遷移學習的作用，促進學生知識技能的更好掌握。

二、體育游戲的具體運用

1.在準備活動中的運用

興趣是學生進行學習的內在動力，是教師開展體育游戲教學的重要條件。雖然體育游戲能夠吸引幼兒的學習興趣，但是如果游戲不符合他們的年齡階段，不符合他們的認知特點，那么就很難被他們理解，就不能發揮游戲教學的作用。因此，在將體育游戲引入到體育教學之中，教師首先要了解學生的性格特點，要選擇一些適合他們年齡特點的游戲，以達到激發他們學習興趣的目的。在準備活動中，通過體育游戲能夠提前營造一個良好的活動氛圍，為下一環節的學習做好鋪墊。

在體育教學中，準備活動非常重要，如果沒有進行科學有效的熱身準備就參與到體育訓練之中，就會增加幼兒受傷的危險，因此準備活動非常關鍵。但是準備活動又非常枯燥乏味，所以將體育游戲引入到準備活動之中就具有一定的現實意義。如，在準備活動中，教師可以將學生的日常基本操融入到游戲之中，可以充分借鑒動畫片中的一些體操視頻，來讓學生根據這些視頻進行跳舞，這樣比單一枯燥的跳基本操有更好的效果。

2.在體育教學中的運用

隨著新課改的深入實施，越來越多的教師認識到突出學生主體地位的重要性，在教學過程中，許多教師都堅持“以學生為本”的教學原則，為學生創造情感體驗的機會或者平臺。幼兒運動能力的提升并不是一蹴而就的事情，是一個系統的過程，這個過程非常的復雜、枯燥，而將體育游戲融入到體育教學之中，通過生動活動的游戲來調動幼兒的學習興趣。如，在訓練幼兒跑步能力的教學中，教師可以設置相應的游戲——快遞情報。讓學生扮演情報員，擔任傳遞情報的重任，在游戲過程中，幼兒不但要快速移動，將情報送到本方的將軍手中，還需要注意自己的動作，避免被敵人發現。這樣一來，就能夠調動學生的參與熱情，使學生享受到成功的喜悅，并可以有效提升他們的速度，達到增強學生體質的效果。

在運用體育游戲教學時，教師需要對運用的時機進行把握，通常情況下，在動作掌握開始階段，教師可避免使用體育游戲。在幼兒掌握了動作技能之后，教師可以運用大量的游戲來進行鞏固。如，在培養學生跑步的教學中，大多數教師都會運用迎面接力跑的形式來開展教學，但是如果教師僅僅講授動作的要領，然后讓學生再去進行反復的訓練，那么就會打擊學生的學習興趣。但是如果將體育游戲融入其中，通過將學生進行分組，然后通過舉辦接力賽的方式，就能夠將枯燥的跑步訓練變得更加的有趣，而且許多幼兒都具有強烈的好勝心，他們渴望勝利，所以通過接力賽的比賽方式，能夠最大程度激發幼兒的參與熱情，能夠提高跑步訓練的效率。

3.在教學結束后的運用

在體育教學結束之后，教師需要采取相應的方式來讓學生恢復到相對安靜的狀態，因為在參與體育活動之后，幼兒的大腦處于極度興奮的狀態中，這樣不利于幼兒進行接下來的學習。所以，教師應當以輕松有趣的游戲性來引導幼兒，使他們的運動器官能夠得到放松，能夠恢復到一個較好的身心狀態之中。為此，教師可以通過“快找伙伴”的游戲，或者 通過“讓我們大家一起來”的小游戲，讓幼兒的肌肉得到放松，使他們的心理得到有效的調節，繼而以一種輕松、愉悅的心態結束課程的學習。

結語

在幼兒園體育教學中，運用體育游戲能夠激發幼兒的學習興趣；有助于提高課堂的教學效率；有助于發揮遷移學習的作用。因此，在今后的幼兒教學中，教師需要重視將體育游戲融入到課前準備活動之中，為接下來的體育教學做好鋪墊；可以將體育游戲融入到教學之中，以達到鞏固學生動作技巧的目的；可以將其融入到教學結束之后，以達到恢復幼兒心理狀態的目的。這樣能促使幼兒的體育水平得到進一步的提升，為他們今后的發展打下堅實的基礎。endprint