探討趣味田徑提升小學生耐力水平的有效性

摘 要：健康第一指導思想下的小學體育教學應該大膽變革，勇于創新，摒棄低效的傳統守舊的教學理念和方法，積極引入適合學生身心發展特點的教學理念和方法。趣味田徑很好地契合了小學生身體素質發展的客觀需要，也為小學體育課堂注入了改革的活力和動力。本文以小學趣味田徑教學為切入點，通過實地調研的方法，實證分析了趣味田徑對小學生耐力素質的實際影響效果。

關鍵詞：小學體育 趣味田徑 教師 學生

引言

當前，面對我國青少年身體素質處于穩步下降趨勢的嚴峻現實，發揮體育健身健心的教育價值，提高學生耐力素質在內的綜合身體素質，是學校體育應正視并解決的重大課題。小學體育作為學校體育教育的起步階段，創新教育理念和方法，對學生整個成長階段的體育學習具有重要意義。本文以趣味田徑教學為研究切入點，探討了小學體育注入創新理念和內容的重大現實意義。

一、研究對象和方法

1.研究對象

本研究選取筆者所在小學校水平而四年級兩個平行教學班的學生作為研究對象，為了更準確地反映趣味田徑在小學生耐力水平提升中的實際效果，采取對比研究的方法選擇這兩個學生耐力水平相當的班級為考察對象，其中一個班級為實驗班，一個班級為對照班。

2.研究方法

文獻資料法：本研究是在查閱大量有關小學田徑課程建設、教學模式創新以及趣味田徑文獻資料基礎上展開的，內容囊括了運動學、體育學、心理學、統計學、社會學等多個學科交叉內容?！?br>