面向未來的英語學習

隨著世界經濟的發展，國際交流越來越頻繁，英語成為國際交往中使用最多的語言。通過英語我們可以吸取其他民族的文化精華，以此來提升自身的文化修養和國際意識，對外傳播中華文化，講好中國故事，因此加強英語學習就顯得尤為重要。

《普通高中英語課程標準（2017年版）》（以下簡稱《課標》）提出了指向學科核心素養的英語學習活動觀以及自主學習、合作學習、探究學習等學習方式。英語學習活動是落實課程目標的主要途徑，而這也就強調了英語的學習和運用離不開真實的情境。以情境為依托才能真正實現外語教學學以致用的目標。教師應設計一系列的英語學習活動，為學生創設情境，搭建一條有效的支架，幫助學生開展語言實踐活動。學生在情境中進行學科內容與英語語言的整合學習，形成跨文化交流的興趣和意愿，從而建立用英語交流的信心。

那么英語學習該如何面向未來呢？我認為可以用“英語學習+”來表示?！坝⒄Z學習+”大致分為四種：第一，“英語學習+生活”。在面向小學生、初中生以及高中生的英語課堂上，教師首先應該教一些與學生生活息息相關的內容。比如，小學生的生活就是關于周圍的一切——家庭成員、在校交友、吃的食物、穿的衣服、日常事務等。第二，“英語學習+文化”。教育要面向世界，教師在教低年級段的學生時就將他們的英語學習與文化結合起來。學生應該知道借助英語不僅有利于學習西方文化，還有助于中國文化在西方國家的傳播?！?br>