文化養老視角下的高校老年群團組織建設

劉小燕+馬成松

摘 要 文化養老是兼容傳統文化理念和現代人文精神的科學養老方式，是高校高年群體管理工作創新發展的現實需求。本文闡述了高校老年群團組織的社會定位，分析了高校老年群團組織文化建設的具體思路，并提出了高校老年群團組織文件建設的實踐路徑，對實現高校老年群體文化養老具有較強的借鑒意義。

關鍵詞 高校 老年群團組織 文化養老 老年大學

中圖分類號：D669.6 文獻標識碼：A

文化養老是一種能體現中國傳統文化與當代人文關懷的養老方式，是在滿足老同志們物質需求的前提下，進一步改善他們的精神文化生活，以擁有健康的體魄與平和的心態為主要目標，以更新知識、張揚個性、陶冶情操、頤養康樂、享受快樂、永葆激情、與時俱進為表現形式和特點的養老方式。它既是經濟社會發展的必然趨勢，也是全面建成小康社會的客觀要求。文化養老的出現，對高校老年群體的管理工作提出了新的要求。

1高校老年群團組織的社會定位

高校老年群體除了具有社會老年群體的共性特征，還具有自己的顯著特征。他們不僅學歷高、職稱高，而且思想活躍、興趣廣泛，具有終身學習的動力和想法，對精神文化的需求更為迫切。而依法組建的老年群團組織，是反映老年人意愿和訴求，協助做好老年群體工作的重要路徑。因此，在高校，通過老年群團組織建設實現文化養老，既是高校離退休工作創新發展的現實需要，更是構建和諧社會、建設文明校園的必然要求。而要做好老年群團組織工作，首先必須對高校老年群團組織進行合理的定位。

作為社會群團組織的有機組成部分，高校老年群團組織應符合社會群團組織的相關規定。

首先，高校老年群團組織應具有政治性。是黨與人民群眾聯系的橋梁與紐帶。離開這一特性，黨對社會的領導就失去了依托，政府服務社會也失去了重要的協助力量。從全國范圍看，隨著我國民主化和法制化進程的推進，群團組織已成為創新社會管理的重要主體。其次，高校老年群團組織應具有群眾性。它來源于群眾、扎根于群眾，具有廣泛聯系群眾、緊密貼近群眾、直接服務群眾的特點和優勢。在反映群眾呼聲、表達群眾訴求、保障公民權利、化解社會矛盾、促進社會公平、維護社會穩定等方面發揮著重要作用。實踐證明，社會組織能夠凝聚各方力量管理社會事務，調節社會利益，促進社會有序運行，是社會矛盾的緩沖器和調節器。再次，高校老年群團組織應具有功能性。這是群團組織發揮政治作用的基礎。只有高度重視功能性作用的發揮，群團組織的政治角色才能由“虛”轉“實”。

此外，高校老年群團組織應遵守高校的管理規范。高校老年群團組織既是社會群團組織的有機組成，也是學校的重要組成單元，理應根據學校特點和高校退休職工特點來找準自己的立足點，明確工作目標。一方面，高校老年群團組織是在學校黨委領導下由老年人自愿組織參與的自我管理、自我教育、自我服務、自我發展、自我娛樂的群眾團體。他們必須把自己的活動置于黨委的指導之下。另一方面，高校老年群團組織又是學校老年人自己的組織，其工作和活動應為廣大離退休人員服務，充分反映群眾的意見和要求，以滿足絕大多數老同志們的意愿為目的，如專業社團應在提高老年愛好者們的專業技能、職業素養、繁榮校園文化和傳遞正能量等方面發揮重要引領作用；而諸如老年協會等組織，則應重點發揮好上傳下達、溝通交流、宣傳教育等方面的作用。

2高校老年群團組織文化建設的思路

高校老年群團組織建設，首先應做好文化建設，發揮文化在老年群團組織建設中的導向作用、約束作用、凝聚作用。通過群團組織的文化建設，使組織成員在心理上產生共鳴，凝聚成一股合力。而且這種好的文化還能擴散到整個校園，豐富校園文化，提高大家的素質。

而要構建群團組織的文化，必須做到以下幾點。

首先，要加強組織的愿景管理。所謂愿景是指被組織成員普遍認可和追求的一個組織的中長期發展目標，是組織成員和組織的共同的遠大理想。愿景管理能夠凝聚全體成員的精神動力，進而產生向心力和戰斗力，使個體成員在工作中最大限度的發揮潛力。

其次，要加強組織的激勵文化建設。運用環境激勵，在組織內部建立一種溫馨的氛圍，形成一種家的感覺。成員友好相處、相互關心、相互幫助，從而使他們在心底對這個組織產生強烈的歸屬感，以激發他們潛在的動力。運用信任激勵，做到“用人不疑，疑人不用”。還要加強團隊文化建設。建立以溝通為基礎的團隊文化，組織的成員只有在相互了解的基礎上才能團結與合作。所以，群團組織成員之間要注重交流，有效溝通，交流經驗，增進感情，共同提高。

再次，要培養群團組織成員的團結協作意識。組織成員之間要做到坦誠相待，信息與資源共享，做到“三人一條心，黃土變成金”。由此可見，團結協作不是將幾個人的力量簡單相加，而是能使組織力量成倍數增長的捷徑。

最后，要對群團組織領導人的角色進行合理定位。群團組織負責人的能力、品行的大小和好壞往往直接決定一個組織的興衰成敗。角色定位首先是思想定位。群團組織領導人在工作中必須牢固樹立如下理念：一是公心，即摒棄個人私利，恪守無私服務廣大離退休職工的工作宗旨；二是正位，即擺正自身位置，自覺接受校黨委及行政領導，并輔助其做好離退休工作；三是民主，即群團組織內部通過決議或處理事務須嚴格遵循民主程序，做到陽光透明，杜絕暗箱操作的可能性；四是團結，即群團組織領導層應團結一心，協力工作，絕不因政見不一而相互拆臺；五是開放，即通過“走出去、引進來”，加強與有關單位、部門的聯系與溝通，不斷拓寬工作視野。

3高校老年群團組織文化建設的實踐探索

近些年來，高校普遍存在離退休教職工人數寵大的現象，其構成呈現出明顯的“三多”特征：即擁有高級技術職稱的人員多、干部（教師）和黨員多、60～79歲的老齡人多。他們以國家強盛為己任，視敬業奉獻為天職，是一代有理想、有文化、有德性、有作為的優秀人才，構成了高校發展不可或缺的智力資源。圍繞高校老年群團組織建設，高校也開展了積極的探索和實踐。endprint

首先，以老同志集中居住地劃分組建的片區和黨支部是開展老年工作的主要陣地。為了加強對離退休教職工的管理，高校針對離退休人員日漸增多且居住分散而離退休服務工作人員相對缺乏的現狀，充分發揮老同志潛在的智力優勢，按照“就近、就地”、利于離退休人員參加活動的原則，在充分尊重老同志本人意愿的基礎上，組建了多個離退休黨支部，還以黨支部所在片區為單位組建片區。建立了由片區長、黨支部書記和黨支部委員5人左右構成的片區自治委員會，由此形成黨支部和片區齊抓共管的相對完善的離退休工作網格化管理的組織網絡，極大增強了離退休人員的組織歸屬感和離退休管理服務工作的便捷性。

其次，以老年協會為依托開展活動，是聯系老年群眾的重要途徑。許多高校先后組建了“三老協會”，即老年人協會、老教授協會和老科技工作者協會，在協助離退休服務部門做好日常工作的同時，也為老同志搭建了“老有所為”的廣闊平臺。老同志的余熱得到發揮、價值得到體現、成就感大為提升。老同志“老有所為”的路徑選擇主要有以下五種：一是積極參加本科教學督導工作，熱心幫助青年教師成長。許多退休教師擔任教學督導員，通過參與青年教師講課比賽、優質課評選、隨機聽課等活動，充分發揮了橋梁紐帶、信息溝通、咨詢參謀作用，成為監控保障高校教學質量的重要組成部分。二是參與社會力量辦學，針對實際需要籌辦各類學習培訓班，如成人高考復習班、專升本復習班、專業函授班、自考班、成教班等，既解決了學生升學有書讀的問題，也擴大了退休教師的個人影響。三是熱心于關心教育下一代的工作，他們或者擔任校外輔導員，或者受聘為思想政治工作顧問，或者參加“關心下一代協會”，或者作巡回報告，指導青年學生學習與成長成才。許多關工委員由于表現突出，還經常被評為湖北省乃至全國教育系統關心下一代工作先進個人。四是繼續從事科技研發、項目評估、決策論證等活動，或者充當青年教師與學生的科研指導顧問，或者進入市老科協，繼續活躍在科學普及、服務三農第一線，為促進地方經濟發展貢獻力量。五是開辟和辦好“老年講壇”。利用“銀發人才”優勢，為老同志講授老年保健、文學、音樂欣賞、花卉種植等知識和技術，以豐富其晚年文化生活。

再次，以老年文體社團為載體，開展豐富多彩的文體活動，為老年群體文化養老提供了新的途徑。目前，各高校普遍設有老年合唱團、詩書畫社、棋牌協會、門球協會、乒乓球協會、舞蹈協會、健身協會等各類社團和協會組織數十個，活動人員達千余人。各社團和協會以自主活動為主，或能者為師，或自請老師。據此，還將組織需求與老同志個人意愿有機結合，為他們的活動提供場地和必要的經費支持。如：提供專門場地以支持老年合唱團獨立開展活動，著力將其打造為校園精品社團；經費支持書畫社舉辦書畫培訓班、書畫筆會、編輯出版專刊。依托這些文體社團和各片區文體委員會，高校離退休服務部門在離退休人員中開展了形式多樣的文體及娛樂活動，大大提升了他們的幸福感。

此外，舉辦老年大學，也為離退休人員的文化養老、科學養老、健康養老搭建了廣闊的平臺。高校老年大學具有豐富的學習資源。首先是學習對象——廣大老教授、老干部長期在高校工作，已具有熱愛學習、終生學習的理念和習慣；其次，高校離退休人員藏龍臥虎，本身就是老年大學現存可用的師資力量；再次，廣大青年大學生和在職教職工也可成為老年大學的師資力量。所以高校老年大學普遍運轉良好、深受老同志們的喜愛，反映了老同志的學習熱情和與時俱進的生活態度，也說明了老年大學這個群團組織在積極推行文化養老中擁有其獨特的優勢，順應了高校老年同志的需求。

作為兼容傳統文化理念和現代人文精神的科學養老方式，“文化養老”強調在保障養老者物質生活需求基本滿足的前提下，通過溝通情感、交流思想、強健體魄、調試心態等途徑，引導養老者晚年繼續發展、完善和實現自我，以達到舒展個性、愉悅身心、提升修養、延年益壽之目的。基于這一內涵，在高校離退休人員中踐行“文化養老”，也是進一步提升其生活品質和生命質量、促成校園和諧穩定的現實需求。高校老年群團組織在通過各種方式倡導文化養老方面大有可為，是高校對離退休教職工實施文化養老的重要抓手，是幫助老年朋友在更高的層次上享受退休生活的重要平臺。

參考文獻

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