中學體育社團現狀及健康發展對策研究

詹萍茹

【內容摘要】伴隨社會各界對于中學體育的持續看重，中學體育社團逐漸成為一種體育鍛煉方式，于是各式各樣的體育社團在我國中學的發展中方興未艾。其對于學校體育課的課內課外都有著至關重要的影響。學生體育社團與班集體的體育學習方式有所不同，其更能展體現學生的體育樂趣，鍛煉學生的自主學習運動能力，培養學生畢生的體育認知，是素質教育實施的重要環節，也是為學生創造多姿多彩課外活動的關鍵載體。本文通過對學生參加體育社團的意義及社團發展流程中產生的疑問進行解析，讓中學體育社團更好的為學生供應服務。

【關鍵詞】中學體育社團 發展現狀 發展對策

關于青少年學生體質的問題已經引起了國家的高度重視并且正在全國大范圍的推廣陽光體育運動，不少中小學也根據“加強學生體質”這個主旨積極的成立校園體育社團，采用這樣的方式讓學生自主的參加到體育活動中，增強自身的體育鍛煉，體育社團變成學校體育課極好的延展形式，其展現的優點更為突出，對學生的身心健康、學習體育的能力、體育素質及鍛煉認識的培養都起到至關重要的影響及意義。

一、學校體育社團的概念及意義

國內外對于校園體育社團的定義雖然存在一些區別，可是整體是統一的。我國沈建華教授在其主編的《學校體育學》中對其的定義為：“校園體育社團是想要實現學社對體育的種種要求，按照一同的樂趣喜好，自行成立的群眾性體育隊伍。校園體育社團不但達到了學生對于體育要求的多樣化，還促進了學校對于體育工作的展開，創建校園體育文化，讓學生的課余生活更加充足，發揮了關鍵的作用。”綜上能夠看出，校園體育社團擁有自行組織、團隊性、多樣性等特征，且對于學校體育的成長起到相關的積極作用。

學生體育社團的作用重點展現在推動學生社會化；充裕學生課余體育運動與校園文化；推動學生身心成長及體育人才培育作用等。經過探究對推行體育社團進行以下歸納：（1）完善鍛煉形式；（2）豐富校園文化；（3）建立交流平臺；（4）培育體育相關人才；（5）提高應變能力。學生參加體育社團運動對學生的身心成長起到關鍵的激勵作用，如今許多家庭都是獨生子女，家長對于孩子的嚴重溺愛也讓學生的抗壓能力降低，容易碰到磨難；并且現在網絡更加廣泛，任何人的交流變少，參加校園社團活動對于提升學生各方面的能力都起到積極影響。創建學校體育社團對于中學生的健康成長很有意義，并且健康成長的體育社團還能夠推動學校體育積極發展。

二、中學體育社團發展狀況

從現實的角度來看，眼下中國體育社團的組成方式大致相同，由教師統一帶領，運動內容基本相同等特征。下列是按照社團的根本狀況、社團構成形式、社團經管狀況、學生加入狀況及教師引導這四個層面對我國中學體育社團發展狀況進行論述。

1.中學體育社團根本情況

中學體育社團根本情況有區別又相互統一，重點涵蓋了體育社團的運動項目、運動時間、運動場地及設備和資金來源和一些其他影響要素等。首先，中國體育社團運動項目關鍵按照學校利用醫院組織的社會團體運動，這中間占領首要地位就是原始體育項目，比如籃球，足球等，可那些新出現的體育項目并不優秀。其次，社團大多都是在下午進行運動，極少數會在周末了寒暑假，根據學校與學生特征有一些區別。再次社團運動的項目很多是按照運動場所選取的，有些運動容易被場所約束，場所的運動設施漸漸變成中學體育社團成長的關鍵影響要去之一。最后，中學的社團資金大多來自于學校自行募集或是事業撥款相聯合的辦法，資金由來比較簡單，缺少社會化。

2.中學體育社團構成方式大多相同

俱樂部、興趣班與體育協會是目前中國中學體育社團的三大種類。可是體育社團種類依照各個學校的具體情況存有一些區別，多以興趣班方式開展運動。這三類社團的體育運動構成方式大體一致，“我們國家的校園體育社團開展方式把教師組織、學生與教師一同組織這兩種方式作為主要方式。”

3.社團經管方式穩定，經管準則仍需健全

伴隨素養教育的普及與學生年紀的增加，中學生擁有較強的自主能力，多數體育社團是學生自行建立并積極取得團委領導的鼓勵及輔助。體育社團的經管方式也受到重視，眼下我國體育社團的經管方式是“學校領導-體育教師-體育社團”此種經管方式是主要方式一，有一些省市是把“學校領導-教務處-體育社團”作為首要方式。并且一些中學體育社團還建立了制度要求，可是有關制度的建立不夠健全，無法完全貫徹。比如：“眼下我國中學體育社團建立的制度實質重要的是負責人的權力、社員的權力義務和管理成員方式的根本制度。”缺少對社團成長的策劃，和歐美國家相比較擁有不小的距離。

4.應將樂趣喜好作為學生參與社團活動的關鍵契機

中學生都是因為樂趣喜好才會參與體育社團活動，由于這個年齡層段的學生都擁有極強的自主性與獨立性，都會依照自己的喜好抉擇社團，展開自主經營及成長的能力，這就是學生參與體育社團的目的。中學生對于體育社團的喜愛程度越高，就證明體育社團的構成形勢越符合學生的要求，現在青少年正處在長身體的黃金時期，靈活好動、精力充沛是他們的首要特征并，同期中學生有較大的學習壓力，體育社團剛好為他們供應了能夠舒解壓力的場地。

三、我國中學體育社團發展中的問題

1.部分學校缺少關注，提升家長支持度。

眼下一些體育社團在進行的時候都會面對“不被重視”的問題。面對學校、社會與家庭等多方面的壓力，學校依然只重視學生的文化學習，以至于有些體育社團的實行會被學校壓迫，一些課外體育活動的實踐也被占用。同期，家長會影響學生參與體育社團的主動性及積極性，給中學生帶來不小的學業壓力，面對升學等各種問題，時間緊任務重，家長不太愿意支持學生參與體育社團運動，學生參與體育社團運動時存有的安全問題也是家長不反對的關鍵原因之一。

2.資金由來簡單，缺少場所設備資金的投入及場所的器械的裝備給體育社團的進行供應了經費及物質保障。中學社團的資金都來自于自行籌備及事業撥款相連合的形式，資金由來比較簡單；并且學校的場所及器械有限，致使一些學校的社團運動不能及時進行。

3.指導教師年輕化，缺少經歷水準體育社團的關鍵推行者是指導教師，其在一定程度上斷定了體育社團的運動成果。眼下中學體育社團都會配備指導教師，伴隨指導教師的年輕化，使年輕教師的工作積極性有所提升，可是一些指導教師缺少指導經歷，也給體育社團的展開成果帶來影響。

四、中學體育社團可持續發展策略

1.無論是社會、學校、家庭還是學生都應將對校園體育社團的認知度提升。將體育教學思維及理念從被動學習向“健康第一”的體育意識引領，是學生可以自行把握喜歡的體育活動，培養學生畢生的體育習性與體育意識。同期，要精確學校領導、指導教師與學生干部的責任，彼此協作，強化對學校體育社團的鼓勵與經管。

2.“整理各個資源立足學校，邁向社會”。組織種類繁多的社團運動，方式可以涵蓋節目演出，參加社會公益活動等，和群眾體育進行聯合，合理、高效的運動學校及社會的資源，建立一個學校體育與社會體育合作共贏的成長形勢。

3.主動革新，使社團類型與運動方式更加多樣，達到學生對體育的種種要求。

4.創建完善的指導教師培訓軌制，健全培訓體系，使指導教師的業務能力提升，進而推動體育社團健康成長。5.健全體育社團的經管軌制，強化對組織的管理，增強社團凝集力。

6.創建體育社團干部培育軌制，對學生的組織能力加以鍛煉，讓學生盡力施展創新性與主觀能動性。

7.施展新媒體的能力，創建社團網站等種種傳播及交流平臺，促使社員、社團、各兄弟院校和社會間的宣傳及溝通。

總結

中學小體育社團對于學生的身體，素養及綜合素養都帶來一定影響。學生參加體育社團不但能培育體育樂趣，提升自身對體育的積極性，還能讓學生養成健康的生活習性。體育社團運動不但能拓展學生的人際關系，培育學生的團隊觀念，還能讓他們樹立正確的人生觀及價值觀，有益于學生整體素養的發展。

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（作者單位：新疆阿克蘇市第三中學）