試論繪本閱讀對幼兒教育的影響

葉莉

摘 要：繪本是一種獨立的圖書形式，包含了圖和文字，強調了圖文的結合。文章從繪本自身的價值、繪本閱讀培養幼兒的各種能力和良好品質等方面出發，對繪本閱讀在幼兒教育中的價值、影響進行論述。

關鍵詞：幼兒教育；繪本閱讀；價值；能力培養；良好品質

中圖分類號：G613.2 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）36-0073-01

在新時代環境下，繪本閱讀的幼兒教育形式已經漸漸走進人們的視線，取代了家長、教師口傳相教的教育形式。繪本憑借其完美的圖文結合及充滿趣味的內容已經發展成為21世紀全世界兒童閱讀的時尚。幼兒園通過繪本閱讀教學，不僅能夠讓幼兒接觸到更多的優秀作品，拓寬幼兒的視野，還可以使幼兒切身地感受到文字和語言的優美，激發幼兒的學習興趣。本文對繪本閱讀對幼兒教育的影響進行論述。

一、繪本自身的價值

繪本不同于傳統意義上的圖畫本。繪本是圖與文字的結合，更加強調圖文之間的聯系，而傳統意義上的圖畫本更類似于連環畫，單純地通過圖畫來展示內容。一本完整的繪本是由封面、環襯、扉頁、正文和封底構成的。而除了正文，其他每一項都容易被讀者忽視。不同的繪本會根據本身的要求有著不同類型的封面，而有經驗的教師往往不會放過封面，可借助封面拋出幾個問題來引發幼兒的思考。有的繪本封面照應了繪本名稱，如《農場的一天》《飛機場的一天》等將繪本名稱的主人公或者主要內容作為封面，諸多細節頗吸引人眼球；有的繪本則會用主人公或者故事情節里的某些特點作為封面，如《城里最漂亮的巨人》以一雙巨大的腳作為封面，深深地吸引了幼兒的同時引發了幼兒的思考；還有的繪本采用留白的形式，如《螞蟻和西瓜》，這時幼兒會忍不住想莫非是弄錯了？這本書怎么沒有封面呢？然后再帶著疑問和思考閱讀該繪本。當然也有可能有聰明的幼兒一開始就猜到封面的意思是螞蟻把西瓜吃完了，教師借此機會還可以向幼兒補充一下額外的知識，如該繪本的封面采用了留白的形式，既照應了題目，還運用了我國國畫的精粹，大家可要記住了，我國國畫的精粹就是留白。這樣，既沒有浪費該繪本本身的價值，還補充了課外知識，可謂“物超其值”。環襯和扉頁亦是一本繪本中非常重要的部分，簡簡單單的幾頁卻暗示了故事的發展或是貫穿全文。例如《我爸爸》這本繪本的環襯是一張黃色格子圖案，是文中爸爸睡衣的樣式，看似簡單又無厘頭，卻貫穿了全文，暗示了“我爸爸”的人物性格特點。封底是讀者最容易忽略的，一般認為讀完了就完了，其實一切并沒有完結，精彩的封底往往是整本書中最細膩的。它充滿了驚喜，留給小讀者們無限的遐想。一本優秀的繪本處處都充滿了作者的巧思，且繪本不僅適用于低齡讀者，不同類型的繪本適合不同年齡的讀者，如小班的幼兒可適當選擇顏色鮮艷具有視覺沖擊的繪本，中班、大班的幼兒則可以選擇文字更多一點的繪本，以幫助他們識字，為接下來的學習做好鋪墊。

二、繪本閱讀培養幼兒的各種能力

“書是人類進步的階梯”“讀書使人充實”，自古以來無數關于讀書的名言警句充分說明了讀書的重要性，而目前我國每人每年的閱讀量遠不如國外。讀書的良好習慣應該從小養成，家長應更加注重閱讀教育，激發孩子的閱讀興趣。繪本作為最適合幼兒閱讀的書籍，不僅可以激發幼兒的閱讀興趣，提高幼兒的閱讀能力，使他們養成每日閱讀的良好習慣，還能激活幼兒的想象力，提高幼兒的審美能力、語言能力等。有些幼兒還可能在繪本閱讀中發現自己對美術的喜愛，由此培養出一項興趣愛好。幼兒對閱讀的興趣往往在不知不覺中養成，當閱讀繪本時可能會帶入自己的情緒，甚至將自己代入故事情節中。繪本不僅是文學作品，更是一件藝術品。繪本中的顏色、形態等方面都會給幼兒帶來美的享受，而幼兒享受美的過程亦是促進審美能力提升的過程。

三、繪本閱讀培養幼兒的良好品質

相較于一些暴力、無腦，甚至對樹立幼兒正確“三觀”有著嚴重不良影響的動畫片，繪本是培養幼兒美好品質的科學選擇。雖說動畫片也會傳遞正能量，但是動畫片情節發展快，幼兒缺少了思考的空間。有些動畫片雖然反映了“真善美”和真摯友誼，但是其中太多暴力的情節，會給還不知道如何篩選信息只知道一味模仿的幼兒帶來負面影響。而如著名繪本《你今天真好看》《我可以咬一口嗎》等，整本書集結了各類萌寵。在它們的對話中，幼兒能體會到詼諧幽默，也能真切地感受到溫暖人心的親情、打動人心的友情。幼兒在接收到這些正面信息的時候，再去效仿就沒有任何問題了。

繪本圖文并茂的形式能吸引幼兒的閱讀興趣，而幼兒繪本緊扣幼兒年齡特點和認知水平，為幼兒的閱讀提供了重要載體，對提升幼兒的審美水平，培養幼兒的閱讀能力和理解能力有著重要作用，能讓幼兒在閱讀中通過思考發現“真善美”，并可能深入思考“真善美”的內涵，最終落實到生活實踐中。因此，教師應讓幼兒通過繪本閱讀提高綜合能力，塑造良好的品質。

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