教育資源的開發與高校體育教學改革

摘要：要想提高教育教學資源的合理利用和開發，要從高校體育的教育資源上進行著手，這樣才能夠提高教育資源的利用率。因此，在進行體育教學的時候，一定要根據高校實際的教學資源進行改革，實現教學內容與教育資源的合有效配合，通過科學的教學設置，從而加深對高校體育教育資源開發的廣度和深度的了解和實施。本文主要是針對教育資源開發與高校體育教學改革來進行研究的，淺要分析搞笑啊體育資源開發應該遵循的原則和開發的途徑，最終能夠到完善高校體育人才培養的教育機制和體育設施的管理，以及提高高校人才資源的有效利用。

關鍵詞：教育資源；開發；體育教學；高校改革

一、教育資源與高校體育資源的內涵

教育資源主要是在教育的實踐過程中所積累的有關教育教學的一些知識與技能、經驗與理論方法等等，是具有一定的教育價值，并且可以為學校課程服務的一種有效的資源。簡單來說，教育資源主要有教育人才資源、教育信息資源和教育物力資源三個方面構成的，是為學校所有課程教育服務的一種資源總稱。而高校體育資源只是指對于體育學科來說有效的資源，能夠幫助體育教學順利進行，發揮特定的教學價值，例如在體育教學過程中用到的教育制度、教育理念和體育文化等等，具體來講就是體育教材和體育教學的場地器材等等，以及學生的學習環境和教師的教學能力這也都是屬于一種教育資源，體育教育資源能夠幫助學生掌握最基本的體育知識和增強學生的體質，使學生通過體育資源來提高自己的運動水平。所以，高校體育的教育資源是高校體育順利進行的保障，也體育教育教學開展活動的支柱，標志著體育教育的教學水平和發展趨勢。

二、高校體育教育資源開發的準則

對于高校體育教育資源的開發來說，主要遵守三個開發的準則，首先是針對性準則，對于高校體育的教育資源應該有效的促進體育教學目標的實現，因此，在開發體育教育資源的時候，應該以體育教學目標為主，有針對性的進行體育資源開發。在開發的同時還要與社會需求進行匹配，有針對性的推動大眾體育、社會體育的發展；其次是效益性準則，教育資源最為重要的目的就是在教學過程中能夠發揮最大的作用促進教育教學的效果，體育教育資源就是通過合理的開發才促進學生身心的健康發展，合理開發體育資源能夠產生多方面的效益，反之如果沒有產生實質性的效益，那就說明體育教育資源的開發是沒有任何價值和意義的。最好的是讓開發的高效體育教育資源能夠產生最大化的教學效益；最后是共享性準則，共享性的開發準則就需要高效在開發體育教育資源的時候一定要有共享意識，這樣才能夠形成有效的體育教育實踐資源，以共享的心態，用一種互利共贏的心態來促進體育教育資源的可持續發展。高校體育教育資源的開發，不僅僅是學校內部教學人員的職責，也是社會大眾的責任。

三、運用教育資源開發促進高校體育教學改革的措施

1、高校體育教師要不斷完善自身的專業素質

利用教資源的開發來促進高校體育教學改革，首先要提高體育教師的自身專業素質，據調查顯示，在高校體育教學中最為顯著的問題就是體育師資力量的缺乏和體育教育資源水平的落后，這主要是體育教師自身的意識和專業水平不足所造成的問題。在教學中，教師是起到關鍵性作用的，如果教師缺乏專業的理論知識和專業技術，學生的體育成績和素質就很那得到提高，教育教學的改革就很難得到開發和發展。所以，針對這樣的問題應該采取體育專家到學校進行專題講座的方式，不光是對學生進行教育，更重要的是對體育教師進行理論教育，從而提高體育教師的教學理論水平。除此之外，體育教師要不斷的提高自身的專業技術水平，加強自身的鍛煉，因為體育課有很大一部分是需要教師來展示專業性的技術動作，因此，體育教師要不斷提高示范工作的準確性，這樣才能夠培養出更多的優秀學生。

2、要完善相關的體育管理和選撥制度

體育課中需要用到大量的體育設施，這些體育設施的資源和管理都影響著體育教學方式的改革。很多高校的體育設施并沒有得到很好的利用。在教育物力資源方面，就是要對高校體育的設施、設備、教學教材等合理的利用。對于體育教學來說，相關的體育設施資源是上課的必需品，這些體育資源能夠幫助學生更全面的了解和提高自己的身體素質，是高校體育教育資源開發中必備的物質基礎。而有的高校體育場館對于學生的日常鍛煉是封閉的，只是為了教育局的檢查工作，沒有發揮出體育場館真正的實用性。所以，高校體育的管理制度應該要不斷的完善，提高高校體育設施資源的利用率。還要完善相關的體育管理制度，對于體育設施資源的保護和維修制度，以及如何選擇素質水平較高的體育教師的選撥制度，在教育人才資源方面，最主要的就是提高體育教師的專業能力和專業素質，只有素質高的、能力強的體育老師才能夠最大可能的培養出優秀的體育學生。所以，各高校在選撥體育教師的時候一定要完善相應的選拔制度，并嚴格的按照選撥制度和人才培養制度進行，從而提高體育教師的素質水平，這都有利于體育教育資源的合理利用和開發。

3、堅持共享性原則，努力獲得社會性支持

高校體育教學方式在改革的同時，要引進先進的科學理念，對于有效的、稀缺的教學資源要學會共享，這樣不僅能夠取長補短，提高自身學校的體育水平，還能夠全面提高社會高校的體育教學水平。對于教育財力資源的開發，高校通過各種活動或者社會交往來籌集更多的體育教學經費，或者是參加各種有益的社會活動，不僅能夠提高自己的教育水平，還能夠獲得一定的財力補助，充足的體育教育經費能夠為高校體育的發展提供資金來源，促進高校體育教育水平不斷發展。

結語：高校體育教學方式的改革要從體育教育資源的利用開始著手，提高體育資源的利用率，完善相關的體育資源的管理制度，加大改革的力度，最大化的提高體育教學的水平的質量。

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作者簡介：羅進，出生年月：19850815，男，漢族，籍貫（精確到市）：四川省成都市崇州市，當前職務：高校教師，當前職稱：助教，學歷：本科，研究方向：體育教育，作者單位：四川文化傳媒職業學院。