探討高校輔導員隊伍職業化、專家化建設的必要性和對策

甄偉　陳建飛

摘要：實現高校輔導員隊伍職業化專業化建設的重點在于提高輔導員隊五的整體素質水平，達到提高大學生教育工作以及管理工作水平的目的。需要對輔導員隊伍的規則以及體制機制進行深入研究，并在此基礎上不斷創新、豐富內容。提高高校輔導員職業化、專業化水平，因此本文便以高校輔導員隊伍職業化建設作為主要敘述內容對其中出現的問題進行淺薄分析。

關鍵詞：高校輔導員；職業化；專家化；必要性；對策

在大學生日常學習活動中，高校輔導員的主要任務便是幫助學生學習思想政治教育以及日常管理學的活動，也是幫助大學生可以健康成長的友人。因此，加強高校輔導員隊伍的素質水平，可以對大學生思想教育工作提供有效的保障，加強高校輔導員總體素質。

一、高校輔導員職業化的要求

我國在幾十年的發展中逐步實現教育的創新。發展到至今，已經將我國政治經濟等各要素進行改革，徹底實現教育的大眾化。大學生人才培養體制的主要內容便是人才培養模式的創新，幫助學生樹立正確的價值觀，并及時對學生的心理健康進行輔導，改變學生的思維模式以及行為模式。因此，對高校輔導員隊伍也有更高的要求，需要高校輔導員有著更專業的知識以及技能水平，可以適應多元化的大學生結構[1]。

二、加強高校輔導員素質的作用

（一）為大學生全面發展提供保證

以目前情況來看，在大學校園中學生幾乎為九零后，九零后大學生的主要特為獨生子女，年齡處于三觀形成的時期，也是樹立正確三觀的關鍵時期，在此階段中大學生思想較為活躍，并且很容易接受新觀點，但是在自身思想觀念上也會出現問題。例如，個人素質的提升受到自身經歷的約束。在學生成長的過程中，會遇到各種問題，例如人際交往問題、學習問題以及發展問題等。這些問題都需要得到輔導員的幫助。因此，對輔導員的素質能力，有著更高的要求，只有加強輔導員素質能力才可以保證高校輔導員隊伍，實現大學生思想教育以及服務學生的工作目標，保證學生可以健康成長[2]。

（二）保證輔導員隊伍可持續發展

加強高校輔導員隊伍特色化建設的同時，可以有效地實現輔導員的自我規劃，并且幫助其實現多元化的發展。達到高校官員隊伍持續發展的目的，從另一種方向上來看，加強特色化建設，是加強輔導員隊伍穩定的前提，輔導員可以將自身的思想能力等各方面的素質，有效地進行歷練，改善輔導員隊伍的形象，提高其在社會的影響力，并且加深他們對本職位的認知程度，最終使輔導員可以主動的優化專業知識，向專業化方向邁進。

（三）高校輔導員特色建設的研究

我國在上個世紀中期已經在高校實行高校輔導員制度，但是對提升高校輔導員素質的問題是在近幾年才開始提出并運行的。以目前情況來看，輔導員隊伍的研究，主要集中在制度以及隊伍建設兩個方面，首先對輔導員制度的研究，主要是通過對高校政治輔導員制度的演變歷史作為研究的基礎，然后對國外先進的管理體系進行分析，明確兩者之間的區別，取其長處。其次，輔導員隊伍建設問題的主要研究內容為，將素質能力以及個人能力的作為研究方向，提出合理的績效考核機制，達到促進高校輔導員工作效率的目的，然后將特色化作為思考角度，建立完善的管理機制，包括輔導人員的在職以及考核等內容，達到促進輔導員發展的目的[3]。

三、輔導員隊五職業化的實踐研究

在教育部門提出高校輔導員隊五職業化、專業化的工作目的后，在多年的實踐中，對其中發現的問題不斷的記錄并反思，為以后的工作提供提供豐厚的經驗。

在高校輔導員隊伍研究的過程中，取得的成就主要分為兩點，首先，便是實現高校輔導員隊五職業化建設，而且高校輔導員已經成為我國法律正式認可的職業，得到高校的廣泛應用。其次實現輔導員隊伍信息平臺的搭建，具體的內容為成立專門的組織，將各層次的培訓系統化的總結在一起，并且出版相應的職業刊物，強化輔導員隊伍的內涵。

四、加強高校輔導員專業化建設的理論以及實施方式

（一）科學化建設的影響因素

①環境制約，國外的心理學家，經過研究后發現，環境可以對人的心理以及行為起到一定的制約作用。因為環境的改變，也會導致個人行為發生變化，因此環境因素對高校輔導員工作有著很嚴重的影響，包括對輔導員的思維認知以及價值評價等方面。其次環境因素，可以通過實踐活動，對輔導員的言行進行規范，然后將各項能力以及要求逐步滲透到輔導員工作中，這種影響在輔導員工作中是無處不在的，可以有效的營造適宜的工作氛圍。

②需要接受，需要是一切活動的出發點，因此國外心理學家認為，深化研究的前提條件便是滿足教育發展需要，在人們發展的過程中，由于各種因素的作用，使人們的心理受到影響。因此，實現輔導員建設的基礎便是輔導員的心理需要。

（二）優化建設思路

思路的優化，主要從三個方向進行思考

①建立科學性的發展模式，首先需要準守嚴管的原則，將高校輔導員的工作內容以及所需要承擔的責任，進行嚴格的規劃并注意內部結構的建設，將各項細節管精確化配置，培養高素質的輔導員隊伍。

②輔導員隊五專業化發展，對于工作內容的科學性以及有效性，對高校輔導員整體素質進行提升，提高并解決學生思想問題以及解決問題的能力。

③實現多元化發展，需要結合輔導員的實際情況，為每一位輔導員制定專門的生涯規劃計劃，幫助輔導人員，將個人發展與整體隊伍建設目標，有效相結合。成為大學生心理健康指導專家[4]。

結束語：

專業化指的是一個職業，經過一段時間的努力之后滿足該職業的標準，并且進行一定程度上的研究。高校輔導員專業化，需要通過專門的機構進行培訓，讓輔導員可以熟練掌握自身工作所需要的支持，并且具有相應的職業道德，達到提高學術地位以及社會地位的目的，因此高校輔導員在實現職業化專業化時，需要一個完善的體系作為前提條件，然后按照標準對輔導人員進行培訓，使高校輔導員，在自身工作期間，能夠得到更好的發展以及合理的評定。

參考文獻：

[1]龍妮娜.新媒體背景下高校輔導員隊伍實力建設的基本向度[J].學術論壇，2014，37（4）：159-162.

[2]徐曉寧.新形勢下高校輔導員隊伍專業化建設的難點及對策[J].思想理論教育導刊，2012（4）：115-119.

[3]高德毅.關于推動高校輔導員隊伍內涵發展的思考[J].高校理論戰線，2012（9）：53-54.

[4]殷潤林.高校輔導員隊伍專業化建設存在的問題與對策[J].教育探索，2012（1）：125-126.