試論高職院校人事管理人員的思想政治素質(zhì)

于安國(guó)

【摘 要】現(xiàn)在社會(huì)在不斷發(fā)展當(dāng)中，除了人們生活水平被提升以外，人們對(duì)于教育行業(yè)的要求也越來(lái)越嚴(yán)格。在高職院校當(dāng)中，做好人事管理工作能夠?yàn)楦呗氃盒?lái)更好的經(jīng)濟(jì)收益以及社會(huì)效益，因此校園應(yīng)該引進(jìn)更多專業(yè)的高職院校管理人員，并在他們工作過(guò)程當(dāng)中不斷提升他們的思想政治素質(zhì)。本文將就高職院校人事管理人員的思想政治素質(zhì)展開(kāi)探究，了解從事該行業(yè)的工作人員的思想政治素質(zhì)對(duì)工作展開(kāi)的重要性以及意義，并且提出有效地提升措施來(lái)提高相關(guān)人員的思想政治素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】高職院校；人事管理人員；思想政治素質(zhì)

現(xiàn)階段教育行業(yè)逐漸重視高職院校的人事管理人員的思想政治素質(zhì)，隨著人事調(diào)動(dòng)逐漸頻繁，教職工隊(duì)伍逐漸出現(xiàn)了工作懶散，不認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)以及思想覺(jué)悟不高等方面的問(wèn)題，逐步增加了管理人員的工作難度。面對(duì)這種現(xiàn)象，人事管理人員應(yīng)當(dāng)提升自身的思想政治素質(zhì)，通過(guò)正確的方法引導(dǎo)教職工步入工作的正軌。重視人事管理人員的思想政治素質(zhì)，能夠輔助教學(xué)工作正常展開(kāi)，穩(wěn)定教職工工作建設(shè)，強(qiáng)化校園的師風(fēng)建設(shè)。因此可以采取加強(qiáng)管理人員的政治學(xué)習(xí)，強(qiáng)化工作實(shí)踐，以及強(qiáng)化工作內(nèi)容研究等措施來(lái)實(shí)現(xiàn)管理人員素質(zhì)的提升。采取各類措施的主要意義除了對(duì)管理人員產(chǎn)生影響以外，還能夠提高教師的素質(zhì)，強(qiáng)化校園工作人員團(tuán)隊(duì)的建設(shè)以及為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

一、重要性分析

（一）輔助工作展開(kāi)

人事管理方面的工作人員涉及到的工作范圍比較廣，涉及到人員、薪資等各個(gè)方面的內(nèi)容，而高職院校在人事調(diào)動(dòng)、人員安排、薪資調(diào)整方面的變化比較頻繁，這也就造成了人事管理人員的工作負(fù)擔(dān)大、心理負(fù)擔(dān)強(qiáng)等后果[1]。而如果校園的人事管理工作人員擁有較高的思想政治素養(yǎng)，就能夠發(fā)揮自身思想的引導(dǎo)作用，對(duì)教職工展開(kāi)積極有效的交流，減輕自身工作負(fù)擔(dān)的同時(shí)輔助校園內(nèi)部工作人員工作的順利開(kāi)展。

（二）穩(wěn)定職工隊(duì)伍

教職工隊(duì)伍由于人事調(diào)動(dòng)較多，會(huì)引發(fā)教師隊(duì)伍對(duì)于工作的消極心理，因此不認(rèn)真完成工作任務(wù)，沒(méi)有做好指導(dǎo)高職院校學(xué)生的工作，降低教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)會(huì)對(duì)學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)造成一定影響。而人事管理人員如果具備較高的思想政治素養(yǎng)就能夠?qū)搪毠ぎa(chǎn)生積極正面、長(zhǎng)久的思想引導(dǎo)作用，促進(jìn)教職工更加投入于工作之中。除此之外，還能夠?qū)氖赂呗氃盒Ｒ詢?nèi)其他工作的行政人員產(chǎn)生良好的、正面的影響，降低行政人員怠惰工作的現(xiàn)象的發(fā)生，提高校園工作人員的辦事效率，實(shí)現(xiàn)校園可持續(xù)化發(fā)展的目標(biāo)。

（三）強(qiáng)化師風(fēng)建設(shè)

師風(fēng)建設(shè)工作對(duì)高職院校內(nèi)就學(xué)的學(xué)生產(chǎn)生巨大影響，而高職院校作為教書(shū)育人的地方自然是十分重視學(xué)生的教學(xué)體驗(yàn)以及學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，為了做好師風(fēng)建設(shè)，重視加強(qiáng)該方面的問(wèn)題一直是人事管理人員十分關(guān)注的。師風(fēng)建設(shè)不僅是需要教職工對(duì)自身工作極其投入，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍以及工作氛圍，還需要人事管理人員能夠組織整個(gè)教師隊(duì)伍更加積極的進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)，團(tuán)結(jié)其他工作人員，營(yíng)造良好的工作環(huán)境，強(qiáng)化師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步[2]。師風(fēng)建設(shè)在于提高教師團(tuán)隊(duì)整體的思想水平，以先進(jìn)的教學(xué)方法和過(guò)硬的教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校塑造良好的口碑，吸引更多的學(xué)生就如學(xué)校學(xué)習(xí)，為社會(huì)輸出更多實(shí)踐能力強(qiáng)、專業(yè)理論知識(shí)好的優(yōu)秀人才參與到國(guó)家建設(shè)當(dāng)中。

二、提升措施

高職院校內(nèi)的人事管理人員的思想政治素質(zhì)對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生都產(chǎn)生了一定影響，因此采取有效的措施提升他們的素質(zhì)水平是十分有必要的。

（一）加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)

加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)是提高思想政治水平的根本措施，需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：第一是需要深刻學(xué)習(xí)黨的基本理論，黨的基本理論一直是思想政治學(xué)習(xí)的核心，對(duì)其進(jìn)行深入學(xué)習(xí)能夠鍛煉自身的能力，尋找更加恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)解決工作當(dāng)中遇到的問(wèn)題；第二是強(qiáng)化學(xué)習(xí)新的理論與知識(shí)，世界是在不斷前進(jìn)的，知識(shí)與理論自然也是，只有不斷接受新的觀點(diǎn)，汲取新的知識(shí)才能夠幫助管理人員在不斷實(shí)踐當(dāng)中找尋更佳科學(xué)的、合理的工作方法；第三是要善于總結(jié)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容、理論知識(shí)以及思想方法，在不斷總結(jié)中獲得提煉精髓，提升思想政治素養(yǎng)。以上學(xué)習(xí)都可以通過(guò)自身讀書(shū)、看報(bào)、觀看網(wǎng)絡(luò)教程進(jìn)行，校園方面也可以定期展開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、思政教育培訓(xùn)班來(lái)輔助人事管理人員提升自身素質(zhì)。

（二）加強(qiáng)工作實(shí)踐

僅學(xué)習(xí)理論知識(shí)不足以提升自身素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)將理論結(jié)合于實(shí)踐進(jìn)行。正所謂“實(shí)踐出真知”，將理論付諸于實(shí)踐才能夠進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)適合的工作方法，去除不必要的理論內(nèi)容，將學(xué)習(xí)的知識(shí)更加有機(jī)的與工作內(nèi)容相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)提升的目標(biāo)。在實(shí)際的工作當(dāng)中，管理人員應(yīng)當(dāng)秉承以人為本的理念進(jìn)行工作，積極引導(dǎo)教師的工作，激發(fā)教師團(tuán)隊(duì)的工作熱情、奉獻(xiàn)熱情以及團(tuán)結(jié)意識(shí)，促進(jìn)校園和諧發(fā)展；另外還需要組織行政人員的工作，監(jiān)督行政人員進(jìn)行廉政工作，積極主動(dòng)的做好校園建設(shè)成本與預(yù)算管理，獲取更多的經(jīng)濟(jì)收益與社會(huì)收益，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與工作環(huán)境，推動(dòng)校園的建設(shè)[3]。從事人事管理工作的人員在加強(qiáng)工作實(shí)踐的過(guò)程當(dāng)中還需要協(xié)調(diào)好工作與個(gè)人生活之間的關(guān)系，避免因?yàn)檫^(guò)度重視工作的進(jìn)步而忽視了將工作與生活做一個(gè)區(qū)隔，產(chǎn)生過(guò)重的工作壓力，對(duì)自身的身體健康和心理健康都造成嚴(yán)重的影響。

（三）加強(qiáng)內(nèi)容研究

首先，除了既定的理論學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)該對(duì)現(xiàn)階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行不斷的深入研究，發(fā)掘新知識(shí)。同時(shí)，人事管理人員應(yīng)該對(duì)自己接觸到的規(guī)章制度、工作文件等都進(jìn)行深入了解，提升自身的業(yè)務(wù)水平能力，在發(fā)現(xiàn)工作漏洞的時(shí)候也能夠及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救。其次是加強(qiáng)工作內(nèi)容研究需要高職院校更加重視人事管理工作的重要性，制定完善的工作機(jī)制以及其他規(guī)章制度，保證工作科學(xué)合理的進(jìn)行。高職院校方面需要對(duì)人事管理工作展開(kāi)鉆研、優(yōu)化，積極探索人事工作與人員思想政治素養(yǎng)之間的聯(lián)系，鼓勵(lì)人員能夠創(chuàng)新觀念與工作方法，推動(dòng)高職院校可持續(xù)化發(fā)展的持續(xù)建設(shè)。

三、意義

（一）提高教師素質(zhì)

現(xiàn)階段正處于一個(gè)發(fā)展的新形勢(shì)，校園內(nèi)不斷引入年輕的教師進(jìn)行教學(xué)，在高職院校當(dāng)中不斷注入新活力自然是好事，但其素質(zhì)不如有工作經(jīng)驗(yàn)的教職工高也是既定的事實(shí)。思想政治素養(yǎng)高的人事管理人員在長(zhǎng)期與新教師接觸的過(guò)程當(dāng)中會(huì)不斷的傳達(dá)正確的觀念，對(duì)其產(chǎn)生正面的影響，最后提升教師的素質(zhì)[4]。除了新教師之外，人事管理人員還需要對(duì)由工作經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行思想引導(dǎo)，避免工作怠惰現(xiàn)象的出現(xiàn)。

（二）培養(yǎng)優(yōu)秀人才

相較于對(duì)教師團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生直接的影響，思想政治素養(yǎng)好的人事管理人員對(duì)學(xué)生的影響是間接但長(zhǎng)久的。優(yōu)秀人才的培養(yǎng)需要教師的孜孜不倦的指導(dǎo)，而教師的思想政治素養(yǎng)會(huì)受到認(rèn)識(shí)管理人員的影響。這就需要人事管理人員付出一定的努力，其次是人事管理人員在對(duì)不同學(xué)生班級(jí)進(jìn)行觀察以后，通過(guò)不斷地調(diào)整教師組合來(lái)完成更好指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)。學(xué)生在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，就能夠提升自身的理論知識(shí)水平以及專業(yè)技術(shù)運(yùn)用實(shí)力，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益、對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人才。

四、結(jié)束語(yǔ)

高職院校的人事管理人員需要較高的思想政治素質(zhì)才能夠正常進(jìn)行工作運(yùn)轉(zhuǎn)，面對(duì)頻繁的人事調(diào)動(dòng)以及教職工工作上面出現(xiàn)的問(wèn)題順利展開(kāi)人事工作穩(wěn)定，教師以及學(xué)生隊(duì)伍的思想，為高職院校建設(shè)工作起到真正的推動(dòng)作用。高職院校的人事管理人員需要通過(guò)不同的途徑提升自身的思想政治素質(zhì)，為自身工作的可持續(xù)化發(fā)展做出努力，而高職院校方面也應(yīng)當(dāng)采取恰當(dāng)?shù)拇胧┨嵘耸鹿芾砣藛T的工作能力與思政素質(zhì)。

【參考文獻(xiàn)】

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