愛你千遍不厭倦

邱雙玉

[摘 要]前蘇聯教育學家馬卡連柯曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。”由此可見，教師的愛多么重要啊！師愛是一種力量、一種品質，是教育成功的秘訣。可以說，沒有愛，就沒有教育；沒有愛，就沒有學生的一切；沒有愛，教師的工作也就失去了意義和價值。教師對學生的愛，勝過千次萬次的說教。只要我們對教育癡心不改，對學生不厭其煩的播撒愛的雨露，就一定能讓每個學生健康成長，全面發展。

[關鍵詞]教師；學生；不厭其煩；愛；健康成長；全面發展

原蘇聯教育家贊科夫曾說：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最重要的品質就是熱愛學生。”蘇霍姆林斯基也說過：“教育的全部奧妙就在于愛兒童。”陶行之先生也說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”由此可見，教師的愛多么重要啊！師愛是一種力量、一種品質，是教育成功的秘訣。可以說，沒有愛，就沒有教育；沒有愛，就沒有學生的一切；沒有愛，教師的工作也就失去了意義和價值。

“愛”是教師職業的核心，作為一名教育工作者，就是要把愛不厭其煩地灑向每個孩子的心田，把愛真誠地投向每位學生的身上。教師對學生的愛，勝過千次萬次的說教。只要我們對教育癡心不改，對學生不厭其煩的播撒愛的雨露，就一定能讓每個學生健康成長，全面發展。

一、“愛”就是要親近學生，關心學生

在課間和其他休息時間，我總是和學生聚在一起說笑、漫談，詢問學生在學習、生活中有哪些困難，如在各學科中哪些學科學起來得心應手，哪些學科學起來有困難或疑問，希望老師在哪些方面做一些改進；走進學生食堂，體驗學生生活，詢問他們對學校食堂的改進意見；在寢室里經常提醒學生要勤洗勤換，講究個人衛生，冬天注意防寒保暖，夏天注意防暑避蚊等。在無拘無束的氣氛中，逐漸了解了學生的學習、生活、愛好、個性，拉近了與學生之間的距離。

特別是生病的學生，除了第一時間通知家長，我是盡最大可能施以援手。例如我班的李健和同學因病，我連續三天帶她到醫院打針輸液；劉杰同學在體育鍛煉時，不慎摔壞牙齒，我立即送他去醫院療傷；李亞男同學因急性胃腸炎上嘔下瀉，他的家長因天黑下雨，無法及時趕來，我在晚上冒雨帶他去醫院急診等等。這些行為，贏得了學生的尊重，也融洽了師生關系。

二、寬嚴相濟，顯露真愛

著名教育家家陶行知先生有這樣一句話：“真教育是心心相印的活動。”只有真心對待學生，才能達到師生間的相互信任，學生才會敞開心扉，傾訴他的心里話。

我們知道，在班級里，無論是學習方面，還是其他方面，都有一些表現好的孩子。在老師和學生的眼里，他們都是優等生，老師寵著，同學敬著，在他們的周圍只有贊許的目光和激勵的話語。可我覺得，如果這些孩子不受到挫折教育的話，他們將來遇到困難時就不能承受得了了。所以，我在必要的時候，也會適當的批評他們，使他們知道自己也有錯的時候，應極力改正自己的缺點，使自己更完美。例如：我們班的副班長，他學習成績優秀，品德高尚，遵規守紀。可是在課堂上，他卻很不喜歡讀書，而且膽子小。因此我總會叫他起來讀課文，培養他的膽量。后來我在評價他的時候，告訴他如果能夠認真地感悟課文，鼓足勇氣戰勝膽怯的毛病，就能把課文讀得更有感情。我用真誠的眼神看著他，他又把課文有感情地讀了一遍。為了讓他徹底改掉這個毛病，課下我還經常找他談話，告訴他班長一定要起模范帶頭作用，不能在上課的時候顯得太懦弱。經過我的教育和他自己的努力，他終于克服毛病，成為一個品學兼優的好學生和優秀的班干部。

所以，愛可以使好的學生充滿信心，不斷改進、提高，積極向上。

三、“愛”要用耐心去感化學生

如何真正關愛學生，每個人也許有著不同的闡釋。不要以為，燃燒自己，就一定能溫暖別人、照亮別人。你給學生一枝花，學生不一定能感受到春天的溫暖；你給學生一塊冰，學生卻會感覺到冬天的嚴寒。所以我常常告訴自己：“光愛還不夠，還必須付出耐心，要不厭其煩的百次、千次甚至萬次地給他們關愛。”

孩子畢竟是孩子，總會犯這樣或那樣的錯誤，特別是對后進生，因為后進生意志薄弱，自控力差，容易反復。這就需要班主任有足夠的耐心，做有心人，為后進生的轉換積極創造條件。

班里還有一個特別淘氣的孩子，他學習成績不太好不說，行為習慣也不好，總是打架，同學們都不愿意和他在一起。在對他的轉化過程中，如果沒有堅定的信心，沒有無私的愛心，沒有足夠的耐心，他可能就掉隊了。在課堂上，別人回答很難的問題被鼓勵，對于他只要把最簡單的問題答對了就可以得到掌聲。這時他的眼里充滿了喜悅，充滿了自信。這樣，他就沒有時間去影響其他同學了。最難改的還是他的行為習慣，一下課他總會第一個沖出教室，一上課他又最后一個回到教室。上課之前總會有同學告他的狀。別人做游戲他給人家搗亂，經常惹是生非……我課下和他聊天，他保證以后再也不調皮了，可過幾天好像又忘了，又開始有同學告狀。光聊天不管用，后來我發現他愛好體育，于是就利用業余時間讓他與我比一比，看誰跑得快，看誰出色。這樣，不但讓他改變了以前驕傲自滿的缺點，而且還培養了他的特長，一舉兩得。從此以后，我看到了這個男孩嶄新的面貌，同學們也不再告他的狀了。

在以后的相處中，我就特別留心這個從小失去母愛的孩子。接下來，他又相繼地出現了一些違規的事。數學課看雜志，被我巡視時發現。課間，他的同學不小心被人撞了下，他替同學出頭，打了另一個同學。檢查語文作業，他沒能完成，而且發現有抄作業現象。上課亂講話，不遵守紀律。才一、二個月的時間，他犯的錯誤就不少了。

回想剛開始時，我對他傾注了許多，但他還是一味地犯錯，我動搖過。但在我足夠的耐心和一次又一次對他的真誠的關愛之下，這個孩子終于受到了其他同學的尊敬，變得有自信了，在學習和紀律方面做得比其他同學更好了。

孩子的執著，孩子的火熱，孩子的進步，讓我深深的感動了…

為了孩子，也為了心中偉大的夢想，我一定會繼續用足夠的耐心和成千上萬的無私的愛去譜寫幸福的人生！endprint