體育教育專業課程改革的探討

張強

摘要：根據體育專業自身發展的需要，體育教育專業課程體系和目標必須重新構建。為了實現課程內容的系統化、綜合化和開放化，實現學生整體素質與全面能力的提高，實現科學的課程內容與先進教學方法的統一，實現課程建設、教材建設、師資建設的同步發展，在課程結構的設計上，要建立多樣紛呈的立體結構，組成縱橫交錯的網狀結構，創造吐納有序的開放結構，形成詳略得當的召喚結構。

關鍵詞：體育教育類專業；課程改革；課程結構設計

前言：

體育教育專業擔負著為社會培養從事體育學科的教學、科研及體育行政管理人員的任務。要完成如此艱巨的任務，必須根據培養目標設計相應的課程體系、內容、教學方法和體育教學管理系統，形成一個完整的培養人的過程。在這個過程中，課程體系與教學內容是核心與關鍵因素。因此，體育專業必須發揮自己的優勢，進行課程體系和內容的改革。

1.體育課程體系建設的整體思路和建構目標

1.1 課程改革的整體思路

為培養適應21世紀的大體育，特別是面向基礎教育的體育管理、體育科研、教學實踐等方面的復合型人才，體育系必須以馬克思主義為指導，在吸收國外課程改革經驗的基礎上，對體育系本科各專業的課程體系、結構進行改造、更新，建立一種新的有特色的課程結構和體系。

1.1.1 根據培養目標設計課程內容體系

根據社會發展需要、個體發展需要和體育教育專業特點，體育專業新的培養目標應該是：培養各級各類學校體育學科教師、中小學教改實驗科研人員、體育管理人員以及攻讀高一級學位的預備人員。……